人物小傳：朱清時，1946年生，四川人，1968年畢業(yè)于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)近代物理系。現(xiàn)任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長、中科院院士、第三世界科學(xué)院院士。主持創(chuàng)建中科院選鍵化學(xué)開放研究實驗室。
社會需要教授，也需要廚師
記者：大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方。很多大學(xué)都把目光放在培養(yǎng)博士碩士上，您怎么看這個問題？
朱清時：人才有狹義和廣義之分，從狹義上說的是科學(xué)家、教授、政治家、首席執(zhí)行官等高層次人才。廣義上說，在某一個行業(yè)里能夠做得比別人好就是人才，行行出狀元，行行都需要一流的人才。
一個國家、一個社會需要多種多樣的人才，既要有一流的科學(xué)家、教授、政治家等，更要有高素質(zhì)的工人、廚師、飛機駕駛員等高技能人才。大學(xué)要為國家和社會培養(yǎng)所需要的各方面人才�，F(xiàn)在我們社會的人才觀有偏激之處。一些高校在人才隊伍建設(shè)上盲目強調(diào)博士學(xué)位，認(rèn)為培養(yǎng)博士越多越好，忽視了各類人才都要均衡配置的科學(xué)人才觀。我國高校仍然缺少優(yōu)秀人才，而且人才結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)在國內(nèi)許多高校，包括工科院校，普遍缺少培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)員和高級技工人才的氛圍。
記者：要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，目前高校的培養(yǎng)機制上存在哪些問題？您認(rèn)為高校目前進行的改革應(yīng)該如何發(fā)力？
朱清時：中國的高校改革需要大力發(fā)展社區(qū)學(xué)院，設(shè)置實用專業(yè)，比如烹飪等社會生活需要的方方面面技能，培養(yǎng)實用專業(yè)的技能型人才，把大家培養(yǎng)成社會需要的實用專業(yè)型人才。另外，還要改革我國現(xiàn)行的教育思想和教學(xué)體系。長期以來，我們都是以教師為中心，用灌輸方式教學(xué)生，特別強調(diào)知識的連貫性、系統(tǒng)性和完整性。它雖能使學(xué)生具備寬厚的基礎(chǔ)知識，然而在知識“大爆炸”的現(xiàn)代，再用這種灌輸方式教學(xué)生，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就過重了，就會像愛因斯坦形容的“大學(xué)教育并不總是有益的。無論多好的食物強迫吃下去，總有一天會把胃口和肚子搞壞的，純真的好奇心的火花會漸漸地熄滅�！�
大學(xué)階段，需要站起來四面觀望
記者：新學(xué)期開始了，又有很多高中生跨入大學(xué)校園。大學(xué)生要朝著創(chuàng)新型人才方向努力，您能不能給些忠告？
朱清時：大學(xué)生之所以為“大”，是因為他要學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我設(shè)計、自主安排自己的生活和學(xué)業(yè)。英國著名哲學(xué)家懷特海曾說過：“在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)階段，他需要站起來四面觀望�！边@就是說，大學(xué)生要自己站起來獨立行走，要認(rèn)真地認(rèn)識自己，審視周圍的環(huán)境，確定自己的人生目標(biāo)，只有知道自己以后想做什么、要做什么，才能知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
大學(xué)生要成為人才，我認(rèn)為關(guān)鍵要在四個方面下功夫。首先是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生要利用學(xué)校的資源，培養(yǎng)自學(xué)的能力，當(dāng)知識不系統(tǒng)連貫時要善于自學(xué)，自己看書鉆研把問題弄明白。其次要訓(xùn)練直覺和洞察力，能夠在復(fù)雜環(huán)境中抓住問題的關(guān)鍵，在學(xué)校大環(huán)境下，要善于接觸一流的學(xué)者，看他們是如何學(xué)習(xí)、工作和思考的。還要具備在注意力集中下的勤奮，就是我們說的用心和刻苦，既要刻苦更要用心，訓(xùn)練善于發(fā)現(xiàn)機遇和抓住機遇的能力，隨時做好準(zhǔn)備迎接機遇，機遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。
記者：就業(yè)難已經(jīng)成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻考驗。您覺得當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何正確看待就業(yè)與成才？
朱清時：1998年時，全國有1000所大學(xué)，現(xiàn)在是2300所大學(xué)，在校生是1998年的4倍還多，而教育專業(yè)的多樣性卻沒有增加，結(jié)果4倍人去競爭同樣多的職位，必然導(dǎo)致就業(yè)難。
另一個就是現(xiàn)在的就業(yè)觀。一些大學(xué)生找工作過分浮躁和狹隘，太過急功近利。一定要找當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)主管、薪水高、工作條件好、區(qū)位條件好的崗位。我1968年大學(xué)畢業(yè)，分到青海當(dāng)工人，也就是這一代人說的三線、內(nèi)地邊遠(yuǎn)地區(qū)。如果到這些地方就業(yè)為大學(xué)生比較普遍接受的話，就業(yè)就不會太難，西部邊遠(yuǎn)地區(qū)很需要人才。
一個人的成才，除了在大學(xué)，更多的時間是在社會，是在工作中成才。有的學(xué)生在學(xué)校成績很好，但在工作后沒有表現(xiàn)出很強的能力，有的學(xué)生在學(xué)校成績一般，工作后卻能力很強。一個人的成才和成功最終取決于他的直覺和洞察力，他發(fā)現(xiàn)機遇和抓住機遇的能力。
把握機遇，需有良好的洞察力
記者：要成才，發(fā)現(xiàn)和把握機遇的能力都很重要，一般人對此都有欠缺。您對此有何心得？
朱清時：每個人抓住機遇和創(chuàng)造機遇的能力不同，最終成果不同。就科學(xué)而言，一個學(xué)科領(lǐng)域中大的機遇是幾百年一遇，中等機遇也可能十幾年、幾十年一遇，人的一生中小機遇不斷。大的機遇是歷史和社會造成的，科學(xué)史上的重大突破，都與這類大機遇有關(guān)。如果牛頓不是生在他那個時代，早生200年，他不可能得出萬有引力定律。因為伽利略和第谷等人的觀察數(shù)據(jù)還沒有出來。他晚生100年，別人可能已經(jīng)把這個發(fā)現(xiàn)做出來了。
去年楊振寧先生在我校作報告，講到現(xiàn)在頻繁慶祝理論物理學(xué)大師誕生百年，就是因為19世紀(jì)末20世紀(jì)初出生的物理學(xué)家在20世紀(jì)二三十年代正逢物理學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)“金礦”——出現(xiàn)大機遇的時代，到50年代楊先生開始做理論物理研究時，他認(rèn)為只剩下“銀礦”了。楊先生認(rèn)為，現(xiàn)在做理論物理，可能只有“銅礦”，在應(yīng)用科學(xué)和交叉科學(xué)領(lǐng)域可能會出“金礦”。我同意這個看法。要想在科研上有大作為，不能怪父母把你生得不是時候，沒有遇到機遇，而要善于發(fā)現(xiàn)和把握機遇，一定要善于審時度勢，看清科技發(fā)展的大趨勢，有良好的洞察力去感知哪里有“金礦”。
(據(jù)人民日報；何聰）
