建立100個(gè)教學(xué)帶頭人崗位；連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任擔(dān)任教授、副教授職務(wù)；凡是晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，至少發(fā)表一篇教學(xué)論文。這一系列改革舉措出自南開(kāi)大學(xué)今天召開(kāi)的教學(xué)工作會(huì)議，目的是加強(qiáng)本科生教學(xué)，并徹底改變教學(xué)一線老師低人一等的局面。
南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)侯自新表示，建立教學(xué)帶頭人制度是南開(kāi)大學(xué)加強(qiáng)和提升本科教學(xué)質(zhì)量的舉措之一。學(xué)校將把教學(xué)帶頭人與學(xué)術(shù)帶頭人同樣對(duì)待，教學(xué)成果獎(jiǎng)與科技成果獎(jiǎng)同樣對(duì)待，教研論文與科研論文同樣對(duì)待，教研項(xiàng)目與科研項(xiàng)目同樣對(duì)待，教材與專(zhuān)著同樣對(duì)待。
在本次教學(xué)工作會(huì)議上，南開(kāi)大學(xué)還制訂了一系列措施，以政策調(diào)整為導(dǎo)向，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師為本科生授課。如，增加教學(xué)在教師的聘用、晉升、津貼決策中的權(quán)重，把教師承擔(dān)教學(xué)工作的業(yè)績(jī)和成果作為聘任(晉升)教師職務(wù)、確定津貼的必要條件。
強(qiáng)化教師工作制度，完善教師考核機(jī)制，把教授、副教授為本科學(xué)生上課作為一項(xiàng)基本制度。教授、副教授連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。對(duì)于未達(dá)到教學(xué)工作要求的人，將被處予課程整改、暫�；蛉∠谡n資格并扣發(fā)崗位津貼的處罰。
(來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)；作者：薄曉嶺 、李新玲)
