(聲明：刊用《中國(guó)新聞周刊》稿件務(wù)經(jīng)書(shū)面授權(quán))

　　從新聞把關(guān)人轉(zhuǎn)換為新聞操作人，好比是裁判變成了教練。前國(guó)務(wù)院新聞發(fā)言人趙啟正受任人大新聞學(xué)院院長(zhǎng)的消息因此備受關(guān)注

　　趙啟正，生于1940年1月，北京市人，畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)物理系。早年在上海工作，從政多年，擔(dān)任過(guò)中共上海市委常委、組織部部長(zhǎng)，副市長(zhǎng)，浦東新區(qū)管委會(huì)主任。

　　1998年任中共中央對(duì)外宣傳辦公室副主任、主任，國(guó)務(wù)院新聞辦副主任、主任。

　　今年8月25日，已65歲的趙啟正退休，改任全國(guó)政協(xié)外事委員會(huì)副主任�，F(xiàn)被中國(guó)人民大學(xué)聘任為新聞學(xué)院院長(zhǎng)。

　　“這份聘書(shū)很重，也許有一噸重�！碑�(dāng)國(guó)務(wù)院前新聞發(fā)言人趙啟正從中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記程天權(quán)手中接過(guò)聘書(shū)時(shí)這樣說(shuō)。11月19日，趙啟正正式就任人大新聞學(xué)院院長(zhǎng)。

　　趙啟正在新聞辦任職期間，力推政府新聞發(fā)言人制度的改革，推動(dòng)政府信息公開(kāi)。此外，這位新聞“把關(guān)人”關(guān)于怎樣看待“負(fù)面報(bào)道”的一段論述，給很多人留下印象，他稱(chēng)，“我們需要辨別什么是正面，什么是負(fù)面。說(shuō)我們的不好就是負(fù)面消息嗎？不是。判定報(bào)道的正面負(fù)面，應(yīng)該從是否有利于中國(guó)人民的根本利益方面來(lái)考慮。比如對(duì)之前SARS的報(bào)道，就不能簡(jiǎn)單地把它理解為負(fù)面報(bào)道�！�

　　對(duì)于此次赴人大新聞學(xué)院履新，趙啟正說(shuō)圓了自己當(dāng)老師的夢(mèng)，“我全家都是老師，父母教了一輩子書(shū)，兩個(gè)弟弟也在大學(xué)任教，只有我是個(gè)例外。沒(méi)想到大學(xué)畢業(yè)42年后，實(shí)現(xiàn)了自己的這個(gè)夢(mèng)想。”

　　“高鋼一天之內(nèi)給我發(fā)了7個(gè)短信‘逼’我‘就范’�！本腿萎�(dāng)天，趙啟正對(duì)在場(chǎng)記者說(shuō)，“剛開(kāi)始我很猶豫，但后來(lái)被人民大學(xué)的真誠(chéng)感動(dòng)了�！�

　　高鋼是前任人大新聞學(xué)院院長(zhǎng)。上任剛剛半年，他主動(dòng)讓賢，請(qǐng)趙啟正出山，自己退居常務(wù)副院長(zhǎng)。中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成向媒體透露，“趙啟正同志今年8月退休后，有多家大學(xué)的新聞學(xué)院邀請(qǐng)他去擔(dān)任院長(zhǎng)，但他最終選擇了來(lái)中國(guó)人民大學(xué)。”并稱(chēng)，“能夠聘請(qǐng)到趙啟正同志出任院長(zhǎng)，對(duì)人大新聞學(xué)院專(zhuān)業(yè)化水平和國(guó)際地位的提高有著重要意義。” 此前，清華、北大已分別聘請(qǐng)了范敬宜、邵華澤兩位“部級(jí)”干部擔(dān)任新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)。

　　隨著趙啟正正式入主人大新聞學(xué)院，“高官卸職從教”現(xiàn)象再度引起各界的關(guān)注和爭(zhēng)論。中國(guó)人民大學(xué)教授毛壽龍接受《南方周末》采訪(fǎng)時(shí)指出，“官員從行政崗位上退下來(lái)，進(jìn)大學(xué)做教授，是比進(jìn)人大政協(xié)工作更好的平臺(tái)。而對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部兼職或者擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，將他們的資源吸納到學(xué)校，有助于提升學(xué)校的地位，擴(kuò)大學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。”

　　在美國(guó)，政界和學(xué)界之間的人才流動(dòng)是很正常的事情。但是美國(guó)很多退休后去教書(shū)的政客還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是“來(lái)自大學(xué)，回到大學(xué)”。換句話(huà)說(shuō)，他們中很多人都經(jīng)歷了一個(gè)從教授到政客再到教授的過(guò)程。而在中國(guó)，除四川省原副省長(zhǎng)李達(dá)昌外，從教高官基本不具備這一特征。

　　《中國(guó)青年報(bào)》兩年前曾撰文對(duì)“高官卸任從教”現(xiàn)象提出質(zhì)疑，指出，“由于缺乏在‘象牙塔’的長(zhǎng)期浸潤(rùn)，其思維方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)能否勝任以學(xué)術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的教職就很難說(shuō)。‘治政’與‘治學(xué)’雖僅有一字之隔，在某種意義上卻有萬(wàn)里之遙�！�

　　而備受各方期待的趙啟正如何實(shí)踐自己從“治政”到“治學(xué)”的角色轉(zhuǎn)換？11月21日，本刊獨(dú)家采訪(fǎng)了趙啟正。

　　“我和新聞學(xué)院需要一個(gè)相互了解的過(guò)程”

　　中國(guó)新聞周刊：與你一樣，有很多政府官員退休后進(jìn)入高校執(zhí)教，你認(rèn)為這一群體和學(xué)校其他教師有什么不同？

　　趙啟正：區(qū)別當(dāng)然是有。教育的目的是培養(yǎng)人才，教學(xué)的內(nèi)容要針對(duì)社會(huì)需要，有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人能夠比較準(zhǔn)確地提出一些課題。也就是說(shuō)，在這些人的參與下，課程設(shè)計(jì)得會(huì)更準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容會(huì)更符合實(shí)際需要。

　　教授們是理論工作者，我們是實(shí)際工作者，二者相結(jié)合會(huì)使教學(xué)工作更上一層樓。

　　中國(guó)新聞周刊：出任院長(zhǎng)后，你是否會(huì)進(jìn)行一些教學(xué)改革，比如更換教材，引進(jìn)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者成為學(xué)院的客座或?qū)Ｂ毥淌冢?/p>

　　趙啟正：我只會(huì)對(duì)新聞教育提出一些我個(gè)人的建議。我設(shè)想的方式是，和同學(xué)們一起座談經(jīng)濟(jì)、文化、科技、宗教各個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題，也討論一些案例。在和同學(xué)們的接觸中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并向他們指出不足。

　　我和新聞學(xué)院需要一個(gè)相互了解的過(guò)程。如果老師和同學(xué)覺(jué)得我不合適，希望校方能夠告訴我；如果我覺(jué)得自己做不了，我也會(huì)提出來(lái)�？傊�，這不是一個(gè)永久的任命。

　　中國(guó)新聞周刊：你就任政府發(fā)言人時(shí)的社會(huì)資源是否會(huì)帶入人大新聞學(xué)院，給它幫助？

　　趙啟正：那是當(dāng)然。我會(huì)找熟悉的朋友，可能是領(lǐng)導(dǎo)干部，也可能是在某些方面有專(zhuān)長(zhǎng)的人，甚至是名人給同學(xué)們講課、做報(bào)告，或者座談，使學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。另外，為學(xué)生提供一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，給他們提供一些就業(yè)指導(dǎo)�？傊�是使學(xué)生在學(xué)校期間就接觸社會(huì)，有所成熟，克服在學(xué)校期間與社會(huì)脫節(jié)的弱點(diǎn)。

　　“我覺(jué)得應(yīng)該告訴老師和同學(xué)，社會(huì)對(duì)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求”

　　中國(guó)新聞周刊：你在就職當(dāng)天的記者會(huì)上提到，以后新聞學(xué)院的畢業(yè)生將有更多的出路，新聞學(xué)院除了為報(bào)刊培養(yǎng)記者編輯外，還要為政府、企業(yè)、非政府組織，甚至醫(yī)院、學(xué)校培養(yǎng)新聞人才。請(qǐng)具體解釋一下提出這個(gè)想法的初衷以及如何實(shí)施？

　　趙啟正：政府要表達(dá)想法，回答公眾的問(wèn)題，因此政府的新聞發(fā)言人要很懂新聞、很懂媒體，要知道如何對(duì)群眾的要求有所回答、有所呼應(yīng)，知道如何主動(dòng)表達(dá)政府的意愿。我們這么大的國(guó)家、這么多的省市需要很多政府新聞發(fā)言人。

　　大的企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校、非政府組織等也有向社會(huì)表達(dá)自己的必要性，甚至是迫切性。平時(shí)要表達(dá)自己工作的進(jìn)展，工廠要表達(dá)新的產(chǎn)品，上市公司要表達(dá)業(yè)績(jī)，這是主動(dòng)溝通。發(fā)生突發(fā)事件時(shí)也需要正確表達(dá)，這是危機(jī)處理，表達(dá)晚了就是不負(fù)責(zé)任，表達(dá)早了不僅僅是負(fù)責(zé)任，而且會(huì)拯救危機(jī)。

　　所以，新聞學(xué)院畢業(yè)生的出路應(yīng)是很廣泛的。一個(gè)企業(yè)、單位的高層管理者中有懂新聞的人絕對(duì)不吃虧。

　　中國(guó)新聞周刊：政府和企事業(yè)單位的新聞官與報(bào)刊的記者編輯，他們所追求的新聞價(jià)值觀是否完全一致？學(xué)院如何同時(shí)培養(yǎng)這兩種類(lèi)型的新聞人？

　　趙啟正：二者并不矛盾，都是為人民服務(wù)。都不能用不負(fù)責(zé)的新聞、錯(cuò)誤的評(píng)議去干擾人們的思想。

　　中國(guó)新聞周刊：國(guó)務(wù)院新聞辦和人大新聞學(xué)院雖然都有“新聞”二字，但從角色上，你是從新聞的“把關(guān)人”變換到了新聞的執(zhí)行人，對(duì)于你自己，將怎樣實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變？

　　趙啟正：國(guó)務(wù)院新聞辦主要是向世界表達(dá)中國(guó)，向世界回答國(guó)際輿論普遍關(guān)注的中國(guó)問(wèn)題，解釋誤會(huì)，有時(shí)還要反擊對(duì)中國(guó)的攻擊。當(dāng)然也要向國(guó)內(nèi)民眾介紹中國(guó)的社會(huì)進(jìn)展、國(guó)家的政策以及回答廣大受眾關(guān)心的問(wèn)題。

　　在7年半的工作中，我深感新聞人才的培養(yǎng)、來(lái)源極為重要。然而，有些人才可以從國(guó)外引進(jìn)，比如科技人才、管理人才，但新聞人才是不能“進(jìn)口”的，因?yàn)槿魏螄?guó)家的新聞工作都要維護(hù)本國(guó)利益，當(dāng)然這里不排除到國(guó)外學(xué)習(xí)后繼續(xù)回國(guó)服務(wù)的情況。

　　在多年工作中，我對(duì)于外宣事業(yè)和新聞工作有很多體會(huì)，對(duì)新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有哪些要求也有許多感觸，我覺(jué)得應(yīng)該告訴老師和同學(xué)，通過(guò)溝通使同學(xué)們更早成熟起來(lái)。

　　中國(guó)新聞周刊：你認(rèn)為，作為一個(gè)新聞人最重要的是什么？追求報(bào)道的真實(shí)性和“向世界表達(dá)中國(guó)”或“向民眾介紹中國(guó)的社會(huì)進(jìn)展”之間有矛盾嗎？

　　趙啟正：新聞人最重要的價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，一定要對(duì)社會(huì)起促進(jìn)作用，引導(dǎo)人們的是非觀。對(duì)于正確的要給予傳播，對(duì)不正確的給予批評(píng)。此外就是要有敬業(yè)精神和廣泛的知識(shí)。

　　(來(lái)源：《中國(guó)新聞周刊》；李楊)