政策鏈接

　　大學生創(chuàng)業(yè)可申請5萬貸款

　　自主創(chuàng)業(yè)是大學生就業(yè)的重要增長點。調查顯示，目前應屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3%。創(chuàng)業(yè)難度大，潛力也很大。為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，目前我市出臺了四項優(yōu)惠政策：對高校畢業(yè)生從事個體經營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費；提供小額擔保貸款——在當?shù)毓�共就業(yè)服務機構登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款；對合伙經營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模；從事當?shù)卣�府�?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。

　　校方扶持

　　成立“專家委員會”助推學生創(chuàng)業(yè)

　　“老師幫學生開公司，這在以前是想都不敢想的！”昨日，工商大學管理學院院長梅洪常說，大學老師、教授給人的印象很清高，現(xiàn)在肯放下“架子”去幫學生運營公司，實際上就是觀念上的突破。

　　支持大學生創(chuàng)業(yè)需新模式

　　梅洪常認為，目前大學生創(chuàng)業(yè)越來越多，大眾化模式需要調整，“如何扶持他們，我們也在不斷總結”。此次學院出面請老師“出山”幫學生運營公司，也是一種新的探索。他認為，教師也需要學習，應該是邊干邊學，通過在公司幫忙，也能看清學生在創(chuàng)業(yè)過程中有什么不足，積累經驗，再予以指導，并向其他同學做出創(chuàng)業(yè)提醒，形成良性循環(huán)。

　　促就業(yè)老師學生相互學習

　　管理學院輔導員張學敏認為，大學生就業(yè)是社會熱點，現(xiàn)在又面臨金融危機，如何促進大學生就業(yè)，是當老師的必須深思的問題�！霸诠�司里，一些業(yè)務上的東西我們沒有他熟悉，還要向他們學習。學習是相互的，所以我們都很樂意到他公司里。”

　　談到報酬，張學敏說，老師幫陳蒙斌經營公司，是沒有想過報酬的，但既然付出了勞動，獲取相應回報也是正常的。而學校的知名專家張國強老師也對陳蒙斌贊賞有加，他說，為自己學生的公司出力，是件愉快的事情。

　　學校成立“創(chuàng)業(yè)專家委員會”

　　據(jù)了解，工商大學本月成立了“創(chuàng)業(yè)專家委員會”，主要就是針對在校大學生創(chuàng)業(yè)提出建議，進行“診斷”。“畢竟大學生的能力是有限的，老師的介入肯定會起到推波助瀾的效果�！睆垖W敏說，現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)難度很大，“今年我們學院發(fā)展得很順利的暫時就只有陳蒙斌”。

　　評論

　　“師生配”提高創(chuàng)業(yè)成功率

　　工商大學的教授進入本校學生開辦的公司工作，為學生提供中肯權威的意見。對此，重慶社科院企業(yè)研究所所長、市咨詢業(yè)研究會會長王秀模昨日表示，老師直接介入大學生創(chuàng)業(yè)，是一個新的現(xiàn)象，值得提倡和推廣。

　　王秀模表示，咨詢業(yè)是一個關于策劃與創(chuàng)新的產業(yè)，重慶起步較晚，社會需求卻非常大。從事這一行，軟實力很重要，意味著陳蒙斌需要付出更多的心血。現(xiàn)在有了資深教授的參與，可以彌補大學生創(chuàng)業(yè)先期經驗不足的問題。大學生的闖勁和老師的經驗相結合，無疑大大提高了創(chuàng)業(yè)成功率。

　　關于大學生創(chuàng)業(yè)問題，王秀模也提醒說，大學生創(chuàng)業(yè)應該是在積累了足夠的創(chuàng)業(yè)信息、進行了充分的準備之后進行，“我認為大一大二的學生就不太適合創(chuàng)業(yè)”。 (重慶商報 文/記者 紀文伶　圖/首席記者 鐘志兵)