第二屆“想寫就寫”兒童作文大賽近日舉行頒獎大會。大賽收到上海市以及港澳地區(qū)共計208所小學(xué)4000余篇作文。專家評審組發(fā)現(xiàn)，“80%以上的作文是同一個模式”。評委擔(dān)憂在現(xiàn)行小學(xué)生作文訓(xùn)練模式下，孩子將成為僵化的寫作機器。他們呼吁，要保護孩子們的想像力，要有真情實感、充滿個性的表達。

　　過節(jié)像是來自同一個家

　　上海作協(xié)副主席、《略知一二》雜志主編趙長天告訴記者，本屆大賽題目為《我們的節(jié)日》，旨在讓孩子們通過寫作文，了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化。同時，節(jié)日中的孩子們生活輕松，更有表達的空間和內(nèi)容。

　　令人遺憾的是，從收到的4000多篇作文來看，很多小學(xué)生寫出來的“過節(jié)”經(jīng)歷，好像是從一個家庭出來的。寫“端午節(jié)”的，必是一段描寫學(xué)包粽子的經(jīng)歷：家里都有個外婆或者媽媽會包粽子，自己怎么在學(xué)包粽子的時候出洋相，最后在媽媽或外婆的指導(dǎo)下完成了一只粽子，最后吃粽子很開心，又由吃粽子的習(xí)俗想起了屈原等等。

　　好文章需要真情實感

　　本屆比賽評出一等獎5名，兩位獲獎?wù)邅碜韵愀�，三位是上海小學(xué)生。趙長天告訴記者，最終獲獎的作品都是有個性、有真情實感的文章。比如有個香港學(xué)生寫中秋節(jié)：過節(jié)前一天外祖父去世了，家里籠罩著悲傷的氣氛。全家人怎么一起努力過了一個真正“團圓的節(jié)日”。獲得一等獎的作文《遙遠的爺爺》，小作者寫的是自己從未見過的爺爺，爺爺和爸爸的關(guān)系不好，最后怎么通過中秋節(jié)化解了父子倆的矛盾，以情動人，評委們不約而同給出了高分。

　　趙長天表示，主辦方和評委們的意圖，就是要讓社會有一個聲音：從小學(xué)會自由真實的表達很重要，有個性、寫真情的文章才是好作文。

　　要給孩子表達的空間

　　小學(xué)生的年齡本該童言無忌，他們筆下的生活理應(yīng)五彩斑斕甚至“不合邏輯”。為何會出現(xiàn)如此高比例的“撞車”？有評委認為，比賽號召“想寫就寫”，收到作品卻“怎么看都像部寫作機器”。是孩子們?nèi)狈ν�心，抑或是缺乏想像力�?

　　一些專家認為，造成這一現(xiàn)象的錯不在孩子，而在于我們現(xiàn)在的教育。學(xué)校教作文其實是教會學(xué)生使用語言的工具來表達，掌握“工具”有很多規(guī)范的東西，需要訓(xùn)練。但是，掌握工具的規(guī)范并不表示表達什么也要規(guī)范。現(xiàn)在作文教學(xué)顯然沒有把握好使用工具的規(guī)范和個性表達之間的關(guān)系，導(dǎo)致孩子們學(xué)會去迎合所謂的“規(guī)范”表達，在僵化的“模式化”中逐漸失去想像力和個性化的表達。

　　評委之一、兒童文學(xué)作家張秋生認為，著名兒童文學(xué)家陳伯吹生前說，要寫出真正受兒童喜歡的作品，要用兒童的眼睛看，用兒童的耳朵聽，用孩子的心靈去體會。孩子們要寫出好作文，也應(yīng)該用自己的眼睛看、耳朵聽，寫出屬于自己的作文。專家們呼吁，不要讓僵化的模式毀了孩子們的想像力，要鼓勵他們嘗試和創(chuàng)新，給他們表達的空間。

　　(姜小玲)