暑假來(lái)臨，為避免素質(zhì)教育“紙上談兵”，在教育部門(mén)要求下，多數(shù)學(xué)校將社會(huì)實(shí)踐列為暑期作業(yè)。但由于分配實(shí)踐崗位時(shí)“僧多粥少”，某中學(xué)不得不靠“抓鬮”來(lái)決定。

　　14日下午，濟(jì)南某中學(xué)高一學(xué)生孫元(化名)與同學(xué)在省科技館當(dāng)義務(wù)講解員。孫元說(shuō)，學(xué)校布置了暑期社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，要求到社區(qū)、單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并寫(xiě)出報(bào)告。為使學(xué)生更好地完成社會(huì)實(shí)踐，放假之前，學(xué)校主動(dòng)與社會(huì)各單位聯(lián)系，幫學(xué)生找了不少社會(huì)實(shí)踐崗位，比如到科技館、博物館當(dāng)講解員，到列車上當(dāng)服務(wù)員等，然而，在崗位分配上卻有了麻煩。孫元說(shuō)，全班59名同學(xué)，而分配到每班的崗位只有38個(gè)，比如列車員崗位只有3個(gè)，全班有17名同學(xué)報(bào)名。無(wú)奈之下，班長(zhǎng)最后決定用“抓鬮”的辦法，抓到的同學(xué)雀躍不已，沒(méi)抓到的只好“自謀出路”。孫元抓到了省科技館講解員的崗位。

　　濟(jì)南市教育局要求學(xué)生利用暑假開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。記者了解到，不少學(xué)校并未對(duì)學(xué)生的實(shí)踐崗位做出安排，而聯(lián)系到實(shí)踐單位的學(xué)校也存在崗位短缺現(xiàn)象。

　　放暑假好幾天了，濟(jì)陽(yáng)某中學(xué)高一學(xué)生小劉仍在為尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)發(fā)愁，“社會(huì)實(shí)踐完成情況將記入學(xué)籍檔案，用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，并納入期末考核�！毙�劉說(shuō)。與內(nèi)向的小劉相比，高二學(xué)生小周邁出了“自我推銷”的步伐，卻屢屢受挫。她曾到縣移動(dòng)公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)熟食加工企業(yè)和捕撈公司尋找過(guò)實(shí)踐機(jī)會(huì)，但都被拒之門(mén)外。

　　記者了解到，多數(shù)學(xué)生最初對(duì)社會(huì)實(shí)踐感到新鮮、有趣，希望得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐崗位，有的則希望在做社會(huì)調(diào)查時(shí)，市民和單位能予以配合。但多次“碰壁”后，有的選擇放棄，有的尋找其他“捷徑”，如由家長(zhǎng)將調(diào)查表帶到工作單位讓同事幫助完成�！安贿~入‘社會(huì)’這個(gè)門(mén)檻，學(xué)生實(shí)踐能力會(huì)有多少提高呢？”一位家長(zhǎng)說(shuō)。 (記者徐潔楊凡)