最近，今年已有80高齡住在某老公房的黃阿婆遇到一件煩心事，每周五下午，她都會接待一批又一批前來志愿服務(wù)的學(xué)生，讓她覺得身心疲憊。參加社區(qū)實踐成為本市中小學(xué)生的必修課，并記錄學(xué)生的成長手冊，為此，本市很多中小學(xué)生扎堆進社區(qū)為老人服務(wù)。對此，有關(guān)專家指出，學(xué)校和社區(qū)要多溝通協(xié)商，學(xué)生參加社會實踐活動形式可創(chuàng)新。

　　學(xué)生扎堆為孤老服務(wù)

　　黃阿婆今年已有80高齡，行動不便，每周五下午三點半左右，她家會迎來一批又一批前來服務(wù)的學(xué)生爭著為老人洗頭、打掃家庭衛(wèi)生、給老人剪指甲。上周五下午，黃阿婆家來了五批志愿者服務(wù)團，黃阿婆床上的被子被疊了數(shù)次，水泥地也被掃了三四次。前來為老人服務(wù)的學(xué)生安排活動基本雷同，先為老人打掃衛(wèi)生，然后為老人唱兩首歌。

　　記者發(fā)現(xiàn)，老人居住的小區(qū)方圓一公里內(nèi)，有3所高中學(xué)校，4所初中學(xué)校，還有3所小學(xué)。居委會的劉阿姨介紹，現(xiàn)在，所有學(xué)校都要求學(xué)生參加社會實踐，但是，社區(qū)里面的活動有限，一部分學(xué)生忙著給居委會布置讀報欄，大部分學(xué)生沒有場所可以活動，學(xué)生就主動要求走進孤老家庭。小區(qū)有3000多戶居民，但是，孤老卻只有五六位，居委會為每位孤老安排了不同年級的學(xué)生結(jié)對，希望這些孩子能為孤老帶來快樂。沒想到，大部分學(xué)校的社會實踐時間都集中在周五下午，學(xué)生們一窩蜂地?fù)磉M孤老家。

　　志愿服務(wù)干擾老人生活

　　誰先到，誰就先為老人服務(wù)。每周五下午，附近一民辦初中的張曉雨和同伴們一路小跑來到孤老家。她悄悄地說道，一些晚到的學(xué)生只能站在門外等候，前一批學(xué)生結(jié)束勞動后，晚到的學(xué)生才能走進孤老家，進行一些重復(fù)勞動。

　　學(xué)生爭先恐后來為孤老服務(wù)，孤老卻“不領(lǐng)情”。黃阿婆說道，每天下午，居委會老人活動室聚集了很多老人，曬曬太陽、聽聽票友唱戲，現(xiàn)在，她每周五不能去活動室聽?wèi)蛄�。高中生來服�?wù)時，有時會問問老人的需要，但是，一些初中生成群結(jié)隊來，講話聲音很大，讓老人覺得頭疼，大喊受不了。黃阿婆介紹，她平時比較寂寞，很希望經(jīng)常兩三位學(xué)生來陪自己說說話，但是，每次一來就是一群學(xué)生，而且這些學(xué)生都集中在同一個時間段來，搞得老人們疲憊不堪。

　　社區(qū)實踐活動成走過場

　　近年來，上海越來越重視中小學(xué)生參加社會實踐鍛煉的程度，并規(guī)定：高中學(xué)生每學(xué)年不少于30天、初中生每學(xué)年不少于20天、小學(xué)生每學(xué)年不少于10天的社會實踐活動時間，并將學(xué)生參加社會時間、志愿者服務(wù)的時間、內(nèi)容、效果等記入中小學(xué)生的成長記錄冊，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供依據(jù)。

　　一所市示范性高中的德育老師王老師坦言，人人都要參加社會實踐，但是活動資源、活動內(nèi)容有限，很多學(xué)校不約而同地將社會實踐活動瞄向為周邊居民區(qū)的孤老服務(wù)，并出現(xiàn)一群學(xué)生搶著為一位老人服務(wù)，社會實踐活動自然成了“走過場”。

　　“學(xué)校和社區(qū)聯(lián)手、相互協(xié)調(diào)，居委干部安排各所學(xué)校的活動時間，可以避免學(xué)生社會實踐‘撞車’現(xiàn)象�！遍l北區(qū)德育室芮主任介紹該校的經(jīng)驗，閘北區(qū)的學(xué)校和社區(qū)定期溝通聯(lián)系，提高了學(xué)生參加社會實踐的有效性。該區(qū)每所學(xué)校定點跟蹤一個居委，定期聯(lián)系，將學(xué)生的服務(wù)場所相對固定起來，不僅可以提高學(xué)生參加社會實踐的積極性，還可以減少學(xué)生對老人平靜的生活干擾。

　　□晚報記者 楊玉紅 報道 制圖 鄔思蓓