與港臺(tái)學(xué)生善于細(xì)膩描述尋常小事相比——

　　本報(bào)訊 (記者王柏玲)第四屆中國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽已進(jìn)入最后總決賽階段。據(jù)大賽組委會(huì)介紹，今年臺(tái)灣省首次組團(tuán)參賽，選送的97篇作文有5篇入圍決賽。而香港中學(xué)生已是第三年參賽，前兩年各有2名學(xué)生被授予大賽最高榮譽(yù)，今年參賽的100篇作文又有8篇?dú)⑷霙Q賽。雖然參賽作品數(shù)量不多，但港臺(tái)中學(xué)生作文所反映出的嫻熟的表達(dá)能力和扎實(shí)的文字功底，給評(píng)委們留下了深刻印象，也給內(nèi)地提供了不少借鑒。

　　港臺(tái)學(xué)生擅長(zhǎng)“小中見(jiàn)大”

　　家庭生活、學(xué)習(xí)生活是港臺(tái)學(xué)生作文觸及最多的話題，如對(duì)繁重學(xué)業(yè)的無(wú)奈承受，對(duì)父母操勞的細(xì)心體察，對(duì)逝去親人的深情回憶，雖然敘述的都是些平常事，但無(wú)不透露出濃濃真情，反映出港臺(tái)學(xué)生對(duì)愛(ài)、對(duì)親情、對(duì)人生的細(xì)致觀察和獨(dú)特體驗(yàn)。

　　香港的孩子在快節(jié)奏的打拼生活里，關(guān)注的是平凡而偉大的親情。一個(gè)中六(相當(dāng)于內(nèi)地高三)女生寫(xiě)自己的父親——總是好脾性，樂(lè)呵呵的。偶爾上學(xué)與父親同路，看到“沉甸甸的工具袋壓得爸爸的肩膀也歪向一邊”，想到生計(jì)的艱辛。上補(bǔ)習(xí)班交費(fèi)，父親很高興地給了1000元學(xué)費(fèi)，回頭卻發(fā)現(xiàn)父親狠命地按計(jì)算器，算計(jì)本月花銷的開(kāi)缺。普通家庭用度緊張，父親從不讓孩子體驗(yàn)生存的窘迫，可小女孩偏偏有這樣的心靈，去體察、去感動(dòng)。

　　臺(tái)灣學(xué)生的作文，文字里則彌漫著濃重的鄉(xiāng)土氣息。高雄師大附中一名學(xué)生寫(xiě)自己住在鄉(xiāng)下的外婆“身上總帶著泥土的腥味和青草的甘味”，這股青草味聯(lián)系著祖孫之間不可分割的親情，給人一種恬靜的哀愁。

　　文字風(fēng)格上港臺(tái)學(xué)生比較接近，描寫(xiě)細(xì)膩，淡中見(jiàn)濃，小中見(jiàn)大，讀后讓人回味良久。剛從湖南長(zhǎng)沙閱卷歸來(lái)的大賽評(píng)委會(huì)主任姚建庭對(duì)港臺(tái)學(xué)生作文的印象是“文字質(zhì)樸老練，內(nèi)容具體不空洞”。

　　上海學(xué)生偏好“抓大放小”

　　與港臺(tái)學(xué)生相比，上海城市日新月異的發(fā)展無(wú)疑拓展了學(xué)生的視野，從汶川地震、北京奧運(yùn)到2010上海世博，上海學(xué)生似乎更善于把握這樣的“大”主題，而對(duì)自己身邊人和事的描述卻顯得籠統(tǒng)而平淡，記敘成了作文的軟肋。有評(píng)委老師反映，一些高中生的記敘水平甚至遠(yuǎn)不及初中學(xué)生。

　　高中學(xué)生不會(huì)寫(xiě)記敘文，在評(píng)委們看來(lái)，這與日常的讀寫(xiě)訓(xùn)練有密切關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)、初中作文側(cè)重把記敘、說(shuō)明的基礎(chǔ)打扎實(shí)，而到了高中階段則逐漸轉(zhuǎn)向議論。但近年來(lái)受應(yīng)試作文低齡化影響，一些教師在初中甚至小學(xué)階段就開(kāi)始議論的訓(xùn)練，卻忽視了寫(xiě)作基本功的夯實(shí)，到了高中更是議論文獨(dú)當(dāng)一面。過(guò)多材料作文的訓(xùn)練，使得學(xué)生很習(xí)慣對(duì)新聞、時(shí)事等拿來(lái)的材料發(fā)表議論，對(duì)自己身邊的人或事卻缺乏細(xì)致觀察和發(fā)自內(nèi)心的感悟。進(jìn)才中學(xué)語(yǔ)文教師王大在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生作文文字漂亮，思考也深，但看得出作者的感受大多來(lái)自閱讀，而不是親身體驗(yàn)。

　　姚建庭認(rèn)為，沒(méi)有像樣的記敘就沒(méi)有像樣的議論。記敘單薄，作文就缺少感動(dòng)人的力量，懸空的議論容易無(wú)病呻吟。他建議，日常作文教學(xué)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活中細(xì)心體驗(yàn)，真切感悟。在加強(qiáng)議論文訓(xùn)練的同時(shí)，不能忽視記敘水平的提高。