“80后想到的初中英語課本，首先肯定是Li Lei和Han Meimei。學(xué)生們都是通過教材中人物之間發(fā)生的小故事和對話，開始了最初的英語學(xué)習(xí)，他們是我們那段青蔥歲月回憶中的地標(biāo)�！�

　　生于上世紀(jì)80年代初，如今碩士研究生畢業(yè)開始在西南師大附中任英語老師的胡笳，昨天下午這樣跟記者說道�！八麄冏屛覀兊挠洃浫酝Ａ粼诔踔械拿篮脮r光�！�

　　可能人民教育出版社與英國朗文出版集團合作出版1990版初中英語教材的編著者們，都已經(jīng)忘了“LiLei”(中文名李雷)和“Han Meimei”(中文名韓梅梅)這兩個名字是如何想起、并編進教材里，但一首流傳于網(wǎng)絡(luò)的《李雷和韓梅梅之歌》卻再次撥動了萬千“80后”懷舊的心弦：從2005年一位網(wǎng)友的無心發(fā)帖引出話題，到如今整整4年過去，這兩個名字引發(fā)的集體懷舊已經(jīng)紅遍網(wǎng)絡(luò)。

　　“有多少人記得李雷和韓梅梅”

　　“有多少人和我一樣，還記得李雷和韓梅梅呢？但是今天居然連李雷和韓梅梅之歌都有了�！边@個發(fā)布于約一周前的帖子在天涯社區(qū)重慶版上，如今已有了超過12000次點擊。盡管這并不是第一個發(fā)現(xiàn)這首歌的帖，但這并不妨礙眾多80后網(wǎng)友由此掀開自己的初中記憶。

　　“青春這東西，一轉(zhuǎn)眼，早已物是人非。剩下的，只有拼命地嘆息著回憶�！薄ⅰ扒啻阂呀�(jīng)走遠，都不再屬于我們，80后�！薄�…隨后的回復(fù)完全變成了眾多“80后”感嘆青春和追憶當(dāng)年校園時光的傾訴。

　　“80后”想象課本角色間戀情

　　根據(jù)網(wǎng)友提供的照片，記者發(fā)現(xiàn)這場集體懷舊中的主角第一次亮相，是在上世紀(jì)90年代初開始使用的人民教育出版社版初中英語教材。初一第一冊有著橘紅色的封面，內(nèi)頁彩圖中李雷是一個留著寸頭、抱著足球的小男孩，而韓梅梅則是一個身著藍色短裙的短發(fā)女孩。后來在教材各個小故事中出現(xiàn)過的Jim、Lily、Lucy等角色都在這幅彩圖中一一亮相�！岸际悄莻�年代好學(xué)生應(yīng)該有的樣子。”有網(wǎng)友這樣說道。

　　其實，真正喚起這場集體記憶的，是2005年12月15日，天涯社區(qū)有一個帖子，發(fā)帖的網(wǎng)友“jiangli22222”說，“就是那個中國女孩，其他人都是Tom，Jack，Bob，Lucy，Lily……很通俗的名字。按此規(guī)律，中國女孩也應(yīng)該叫王蘭、李珊……通俗的名字啊。Han　Meimei這個名字讀起來很拗口。編書的為什么要為女主角起這樣一個名字呢？難道是為了紀(jì)念誰？”　　

　　由此，最初的話題開始改變：調(diào)侃這些當(dāng)年英語教材中的角色之間的感情問題，成了大家最關(guān)注的話題。教材中的角色被一一挖掘出來。“80后”們開始樂此不疲地猜測、推斷他們之間的關(guān)系、情感糾葛。

　　一個多月前，一位名叫徐譽滕的歌手自寫自唱的《李雷和韓梅梅之歌》開始風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)年出現(xiàn)在橘紅色教材那張彩圖中的所有名字，在歌中都被一一提到。而徐譽滕對這場想象中的青澀戀情，給出了自己的選擇：“Li Lei和Han Meimei，誰也未能牽著誰的手； Lucy回國、Lily去了上�！�…Lin Tao當(dāng)了警察，Uncle Wang他去年退了休。”

　　而上周北京大學(xué)舉辦的一場辯題為“李雷和韓梅梅應(yīng)該不應(yīng)該在一起”的辯論賽上，選手們則表示“當(dāng)李雷和韓梅梅的感情被我們挖出來的時候，就已經(jīng)不再是故事，只有一點留戀和悵惘。這往事有關(guān)青春，無關(guān)曖昧；有關(guān)青澀，無關(guān)愛情；有關(guān)年華，無關(guān)風(fēng)月”。

　　“那是我們的青春記憶”

　　“記憶太深刻了。不光是他倆的名字，Lucy、Lily、Jim，哪個不是記得爛熟的名字�！蓖瑢佟�80后”，如今重回校園當(dāng)老師的胡笳算是對李雷和韓梅梅最有感情的人。

　　胡笳說，兩年多之前，網(wǎng)上剛開始出現(xiàn)李雷韓梅梅之戀的猜測時，自己就格外關(guān)注過�！八�確實勾起我們這一代人的記憶�！彼�更愿意相信李雷和韓梅梅之戀是搞笑的調(diào)侃。“輕松、有趣，就像我們初中校園生活那樣美好�！�

　　“這種追憶估計在我教的學(xué)生中很難再有了�！焙�笳說，據(jù)自己了解，以李雷和韓梅梅為主人公的人教版英語教材2003年左右就已逐漸退役�！靶陆滩慕Y(jié)合了大量現(xiàn)代化教學(xué)手段，課文人物設(shè)定不再那么單一，幾乎每個單元都不同�！�

　　“這確實是屬于這一代人的集體記憶。”重慶文理學(xué)院教授譚剛強表示，教材中兩個虛構(gòu)人物能引發(fā)如此多的話題和回憶，這本身就帶有鮮明的“80后”特點。而在這火爆的背后，其實更多地是寄托著“80后”在當(dāng)今生活壓力下，對中學(xué)時代那種無憂無慮的生活的追憶和向往。

　　本報記者 裘晉奕