10億人重學(xué)漢字,所有教材需重印,銀行戶名要修改?
刀下留人 為了四十四個(gè)漢字弟兄
早報(bào)訊 沒人想到整容之風(fēng)竟然刮到了漢字的頭上來!
近日,教育部就《通用規(guī)范漢字表》(征求意見稿)公開征求意見,擬對44個(gè)漢字的字形進(jìn)行調(diào)整,還恢復(fù)了51個(gè)異體字。然而,號(hào)稱得到六成人支持的意見稿發(fā)布以后,這兩天引發(fā)了更多的討論與爭議。
很多網(wǎng)友覺得,這些改變即使再細(xì)微,總有些別扭與不適,好像原來熟悉的房間突然換上了新窗簾一樣。而關(guān)鍵是,這44個(gè)字一改,全國有多少字典、書籍要重?而漢字的教學(xué)又會(huì)面臨怎樣的問題?
早就要改=早該要改?
教育部說只是微調(diào)
教育部此消息一出,很多人的第一反應(yīng)是——大家明明已經(jīng)習(xí)慣了原先漢字的寫法,為什么突然要對這些字做“微創(chuàng)手術(shù)”呢?
《通用規(guī)范漢字表》專家委員會(huì)副主任委員、北京師范大學(xué)教授王寧,教育部語言文字應(yīng)用研究所研究員費(fèi)錦昌,以及全國書協(xié)理事、書法雜志原主編周志高三個(gè)專家,最近在網(wǎng)絡(luò)上,對廣大網(wǎng)友的疑問做出了一些解答。
專家們表示,很多人認(rèn)為“專家擬定一些規(guī)則隨便改了一些字形”,是對漢字字形微調(diào)的誤解。
之前,《百家講壇》主講人王立群在博客中說,“漢字整形”大約有10億人要重新學(xué)習(xí)漢字。但在這些專家的眼中,事情并沒有那么嚴(yán)重。
“我們一共才糾正了44個(gè)字,這44個(gè)字占不到原來7000多個(gè)通用字的千分之六,那天我看到一個(gè)專家的博客,他說:字形一改大概有10億人要重新學(xué)習(xí)漢字。我想這說得恐怕言過其實(shí)了。我們字形沒有發(fā)生變化,只是做了筆形上的微調(diào),而且這個(gè)量還不到(漢字總量的)千分之六,大家為什么要重新學(xué)習(xí)漢字呢?我們現(xiàn)在所做的調(diào)整只是供閱讀或者供機(jī)器、電腦來用的字形,談不上10億人要重新學(xué)習(xí)漢字!
王寧說,實(shí)際上,這次調(diào)整的只是印刷宋體字,是針對電腦用字,而在教小學(xué)生寫字時(shí)用的都是楷體字。王寧還表示,楷體字要不要調(diào)整,還得與書法家和小學(xué)教師們商量后才能決定。
王寧還補(bǔ)充說,這次調(diào)整的原則是根據(jù)中國傳統(tǒng)書法的習(xí)慣,是對原來的《印刷通用漢字字形表》已經(jīng)定下的規(guī)則而沒有進(jìn)行徹底執(zhí)行的進(jìn)行一些微調(diào)。
多少教材要重?
九成網(wǎng)友認(rèn)為專家“窮折騰”
“一個(gè)字改還是不改,恐怕不是以多數(shù)投票為主的,而要看它合理不合理。這次我們是真誠地征求意見,不是說堅(jiān)決不改或是和大家頂著干。”面對多數(shù)網(wǎng)友的質(zhì)疑,教育部專家們的解釋很“巧妙”。
天涯論壇上一位網(wǎng)友寫的“漢字改革能不能‘不折騰’”的博文最近大熱。發(fā)帖者明確表示自己不贊成這樣的改革,因?yàn)闊o論這些漢字是添了一橫還是“點(diǎn)”變成 “捺”,都會(huì)給公眾帶來極大的不便!他覺得如果僅僅為了統(tǒng)一字形,專家們的這種“技術(shù)崇拜”精神顯然有些“走火入魔”了。
根據(jù)網(wǎng)上的一項(xiàng)調(diào)查,和上面提到的這位網(wǎng)友的觀點(diǎn)一樣,對于“漢字整形”,九成以上網(wǎng)友認(rèn)為:“專家‘窮折騰’,以前念書白學(xué)了,現(xiàn)在用的字表意很明白,不支持這么改”。而支持“此次調(diào)整尊重漢字結(jié)構(gòu),有助教學(xué)和電腦存儲(chǔ)”的網(wǎng)友,只占到4.7%。
“這是牽一發(fā)而動(dòng)全身的事情,這些所謂的專家很不慎重!闭憬髮W(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與文化研究所副所長陳建新告訴記者,如果仔細(xì)一匡算,改動(dòng)這44個(gè)漢字的成本實(shí)在巨大。首先,所有電腦里的字庫軟件勢必全部要大動(dòng),而所有學(xué)生的教材和書籍也要重新改動(dòng),否則會(huì)對學(xué)生識(shí)字帶來困惑!皢栴}是這樣改,能達(dá)到什么效果呢?僅僅為了字形美觀嗎?”
而記者發(fā)現(xiàn),在專家們的闡述中,恰恰回避了這一點(diǎn)——全國有多少書籍要重。窟@會(huì)不會(huì)是勞民傷財(cái)?
同時(shí),很多人擔(dān)心,漢字調(diào)整之后,銀行戶頭和檔案戶籍資料會(huì)不會(huì)受到影響?對此,有關(guān)部門表示,由于這44個(gè)字還沒最終定下來要不要調(diào)整,現(xiàn)在還不好說。
聽聽杭州小學(xué)老師怎么說?
給孩子增加無謂負(fù)擔(dān)
字形一旦調(diào)整,受影響最大的會(huì)是學(xué)生們。
杭州市朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈瑛老師告訴記者,在教學(xué)過程中,小學(xué)生練字是根據(jù)課本來練習(xí),也是按照課本上的寫法進(jìn)行考核,課本上的字體都是楷體字——比如,“琴”中上方左側(cè)的“王”最后一筆仍按“橫”而不是按“提”寫。
但是,她表示,漢字一旦進(jìn)行改革,也給她造成一定的困惑。比如“條”字比較常用,課本上的最后一筆是“捺”,如果其他比如商品包裝等印刷體是“點(diǎn)”,可能有一些細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者不一致,從而給他們帶來疑惑。
針對教育部“字形調(diào)整”只針對印刷體,對手寫楷體并沒要求的情況,沈瑛老師認(rèn)為,對這一“兩重標(biāo)準(zhǔn)”有些無所適從,“其實(shí)孩子對約定俗成的東西認(rèn)知能力是很強(qiáng)的,這樣兩條標(biāo)準(zhǔn)一來,會(huì)給孩子增加很多負(fù)擔(dān)!
少年兒童出版社主任計(jì)策告訴記者,如果這樣改,以前的字典、教材等出版物勢必要推倒重來,這是對既成公共資源的巨大浪費(fèi),尤其對孩子的啟蒙教育造成麻煩,“如果不知道情況的爸爸媽媽,仍然按照以前的‘錯(cuò)字’來教小孩子,那怎么辦好呢?”
而更多的人擔(dān)心,在學(xué)生們從小到大的各類考試中,如果沒有記住這44個(gè)漢字,會(huì)不會(huì)被“無辜”扣分呢?畢竟,有些字體不是把“橫”改為“提”而是又加了筆畫,如果,最終修改方案出臺(tái),教育部會(huì)不會(huì)就此出臺(tái)一些緩沖措施?記者昨天致電教育部,并沒有得到回復(fù)。
不影響生活?
那為什么改?
□孫雯
我們從未端詳過漢字的長相,可在專家眼里,它們突然長得不順眼了。
于是,44個(gè)漢字被“整形”——然而,教育部打著“字理”的旗號(hào)進(jìn)行改刀的漢字并未給出“驚為天人”的感覺。仔細(xì)一看,這44個(gè)漢字不是被“剁了腳”就是“砍了半截腿”,即使“傷勢”不重的,也是“半條胳膊”沒有了。
“字理”這個(gè)東西,在我們看來總是玄之又玄的,如同“風(fēng)水”與“五行”之類的詞語。似乎戴上這樣的一個(gè)帽子,便有了一定的文化深度。而扛這樣一桿大旗,便有了大聲發(fā)言的理由。
而且,專家們對漢字如此“血腥”的“整形”,據(jù)說是得到了六成人的支持。按說,像我這般沒有不良記錄的公民,該歸于這“大多數(shù)”的六成。然而,我以及我身邊的朋友似乎沒有人對此表示支持,反倒都屬于那表示強(qiáng)烈反對的九成網(wǎng)友。
倒不是隱藏在網(wǎng)絡(luò)上,我們就成了“網(wǎng)絡(luò)暴民”,最大的可能是過于寂寞的專家習(xí)慣性地代表了我們的意志。
于是,在毫不知情的情況下,人家說你已經(jīng)“鼓掌通過”,這讓人多少感覺有些“逼良為娼”的意味。
不禁佩服起去年因名字不能換第二代身份證而起訴的男子趙C,他當(dāng)時(shí)說自己的名字有諸多好處——好聽、好記、不會(huì)重名……如今,又多了一條好處——不會(huì)被自己寫錯(cuò)。你想啊,如果你叫“趙琴”,這名字將有極大的出錯(cuò)幾率。
曾經(jīng),在小酒館里炫耀自己知道“回”字有四種寫法的孔乙己,遭到我們無限鄙夷。因?yàn)椋蠋煏?huì)在講課的過程中說:這顯示了孔乙己的迂腐。
可從今往后,很多老師,大概都得如孔已己狀,在課堂上說類似的話——“殺”字有兩種寫法,你知道嗎?既然教育部給出了雙重標(biāo)準(zhǔn),這44個(gè)字都有兩種寫法。
書籍重印、字庫升級(jí)、戶頭更改……漢字的“整形”最大的效果就是給人制造無限的麻煩。當(dāng)然,也有商機(jī)。建議提倡整形的專家們?nèi)ゼ媛氋u字典,肯定賺!
不過,教育部說了,漢字微調(diào)不影響日常生活,如此一來,又改它干嗎?寂寞,肯定是寂寞惹的禍。
所以,就目前來看,這些專家不過是“磚家”,不但要挨板磚,還得搬起磚頭砸自己的腳。 今日早報(bào) □實(shí)習(xí)生 陳譞懿 本報(bào)記者 方力
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