近日，國際數(shù)學(xué)大師安德烈·奧昆科夫來到南京大學(xué)。面對(duì)記者給出的一道小學(xué)奧數(shù)題，奧昆科夫把題目仔細(xì)看了幾遍也未能給出答案，最后有些不好意思地笑著說：“我能不能不做這道題，感覺我現(xiàn)在的思路比較混亂……”

　　其實(shí)，被“雷倒”的豈止奧昆科夫，還有一大批本該天真無憂的中國兒童。

　　日前廣州一家媒體報(bào)道，因?yàn)樾∩�初�?lián)考中有20分的奧數(shù)題，家長(zhǎng)便不顧孩子的天賦和興趣，紛紛為孩子報(bào)奧數(shù)班，不少班一半以上的學(xué)生都上了奧數(shù)班。有孩子表示，看見奧數(shù)就反胃，但想到父母為自己交了不菲的學(xué)費(fèi)，只好硬著頭皮學(xué)下去。

　　奧數(shù)全稱“奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，原本旨在發(fā)現(xiàn)具有成為數(shù)學(xué)家潛質(zhì)的智力超常兒童。國內(nèi)外專家公認(rèn)，只有5%智力超常的兒童適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾表示，全民學(xué)奧數(shù)是災(zāi)難性的。奧數(shù)會(huì)讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生挫折感，感到自己不行、很笨，對(duì)孩子的發(fā)展是很大的傷害。著名數(shù)學(xué)家丘成桐也曾痛批奧數(shù)，指出奧數(shù)中的許多問題如果用微積分可以很容易解決，但奧數(shù)訓(xùn)練卻讓學(xué)生把很多精力花在低水平的反復(fù)訓(xùn)練上。

　　也許中國有不少小學(xué)生能很快解出“雷倒”國際數(shù)學(xué)大師的奧數(shù)題，但卻永遠(yuǎn)成不了國際數(shù)學(xué)大師，因?yàn)樗麄儚男【徒邮艿退�平的重�?fù)訓(xùn)練，缺乏獨(dú)立探索的科學(xué)精神，有的只是套用同類題型的投機(jī)取巧。

　　如果說孩子是祖國的未來，那我們又怎能指望在這種模式下訓(xùn)練出來的孩子擔(dān)負(fù)起以創(chuàng)新精神崛起于世界民族之林的重任？從這個(gè)意義上講，奧數(shù)題“雷倒”的豈止是一大批本該天真無憂的中國兒童，很可能“雷倒”的是從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的民族夢(mèng)想�！　　� 巴童