家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，是希望他們能健康、快樂地成長(zhǎng)，但是杭州的王先生最近很自責(zé)，說自己把孩子送到了黑心幼兒園，讓兒子在幼兒園受了傷，而幼兒園的態(tài)度也不夠積極。

　　小孩稱耳朵被老師剪傷了

　　“爸爸，我不去上學(xué)了！”幾天來，3歲半的俊俊(化名)起床后總要說這么一句話�？】〉母赣H王先生說，幾天前俊俊在幼兒園上手工課時(shí)，耳朵被老師用剪刀剪傷了。

　　6月18日下午4點(diǎn)左右，王先生像往常一樣接孩子放學(xué)，沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣。晚上6時(shí)左右，俊俊突然喊左耳疼，經(jīng)過仔細(xì)詢問，俊俊向父母講述了事情的經(jīng)過。

　　“上午在上手工課時(shí)，老師用剪刀把我的耳朵剪傷了，很痛，流了很多血。”有些膽小的俊俊邊說邊往媽媽懷里靠。

　　“這事也太大了。孩子調(diào)皮了，稍微打一下、罵一句還能理解，但是老師也不用下手這么狠吧？”王先生聽了之后非常生氣。

　　當(dāng)天晚上，俊俊被父母帶到省人民醫(yī)院掛了急診，經(jīng)過一番清洗消毒后，醫(yī)生說傷口沒有大礙，吃些消炎藥就行，這才讓王先生松了口氣。

　　作為母親，看見自己的孩子受傷，肯定比誰(shuí)都心疼。今天中午，記者見到俊俊的媽媽時(shí)，她的情緒還是有些激動(dòng)，“小孩子才上小班，平時(shí)很乖巧，這次受了傷，連續(xù)三天半夜都要哭鬧喊疼，從那天開始就不愿意上學(xué)了。”

　　老師寫道歉信承認(rèn)工作疏忽

　　事情發(fā)生的第二天，孩子口中所說的那位王老師，寫了一封道歉信交到了王先生的手里。

　　信中是這樣說的，“我想可能是小朋友弄的，也有可能是我在做示范的時(shí)候不小心碰的，真對(duì)不起，可能是我一時(shí)疏忽無意中碰到�！�

　　記者也聯(lián)系了王老師，王老師說自己不接受采訪。

　　都市貝貝幼兒園負(fù)責(zé)人王園長(zhǎng)稱，園方有嚴(yán)格的規(guī)章制度，絕不允許體罰或變相體罰孩子，這一次讓孩子受傷，的確是由于老師工作疏忽造成的，但絕對(duì)不是故意的。

　　王園長(zhǎng)告訴記者，當(dāng)天事發(fā)后，老師馬上對(duì)俊俊傷口進(jìn)行了清洗和止血，而且在隨后的治療過程中園方也積極配合，老師還買了水果看望了俊俊。

　　園方認(rèn)為，在處理整個(gè)事情的過程中，幼兒園并沒有逃避這件事情，只是，沒想到家長(zhǎng)后來還索要過分的經(jīng)濟(jì)賠償，并且報(bào)了警。

　　家長(zhǎng)對(duì)幼兒園失去了信任感

　　事情過去了一個(gè)星期，王先生和幼兒園之間交涉多次，始終無法達(dá)成一致意見。

　　今天上午，在文暉派出所，王先生和園方負(fù)責(zé)人坐下來就俊俊受傷一事再次進(jìn)行協(xié)調(diào)。

　　“如果幼兒園在事情發(fā)生的第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，也許我們就不會(huì)那么氣憤了。孩子受了傷，老師不僅沒有和家長(zhǎng)說明，也沒有帶孩子去醫(yī)院包扎，如果傷口感染了，怎么辦呢？”在王先生看來，幼兒園的做法很不負(fù)責(zé)任，當(dāng)即提出園方支付3000元損失費(fèi)，但是幼兒園方面表示無法接受這個(gè)數(shù)字，要求走司法途徑。

　　經(jīng)過記者一番協(xié)調(diào)下，園方愿意當(dāng)場(chǎng)支付王先生808元營(yíng)養(yǎng)費(fèi)以示補(bǔ)償。而王先生也為了不讓孩子再受到更多傷害，也表示接受這個(gè)提議。

　　最后，王先生說，都市貝貝幼兒園讓他和孩子都失去了信任感，這幾天已經(jīng)在為孩子尋找新的幼兒園了。

　　“你愿意去新的幼兒園嗎？”當(dāng)記者詢問俊俊時(shí)，聰明的小家伙笑笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎他已經(jīng)完全忘記耳朵上的小傷了。

　　記者手記：

　　這個(gè)故事里，所有的主角都姓王，剪傷小孩的王老師，被剪傷的3歲半幼童王俊俊，王俊俊的父親王先生，幼兒園的王園長(zhǎng)，以及采寫本篇報(bào)道的記者。大家都是姓“王”，為什么彼此之間不能很好溝通，以致產(chǎn)生糾紛呢？

　　家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，這是一個(gè)信任的托付。因此，幼兒園有責(zé)任對(duì)幼兒做必要的照顧、保護(hù)，一旦發(fā)生意外，必須及時(shí)通知幼兒家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

　　當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，見到孩子“受傷”了，也一定要穩(wěn)住情緒，以免引起孩子不安、驚恐的心理。

　　現(xiàn)在，俊俊的傷口已經(jīng)基本愈合了，只是左耳留下了一個(gè)很小的疤痕。好動(dòng)的小孩子，在生活中難免磕磕碰碰，也許這一個(gè)小傷，并不會(huì)讓孩子留下多少陰影，不過那位老師呢，她會(huì)怎么樣呢？

　　臨走前，園長(zhǎng)和記者說，原諒年輕人，不要因?yàn)橐淮问韬鼍头穸�了她的全部。其�?shí)，有時(shí)候老師也需要家長(zhǎng)的理解。相互理解，我們這個(gè)社會(huì)，能變得更加和諧。(王黎婧）