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    玉樹民族中學(xué)副校長(zhǎng):幸好我的學(xué)生安然無恙
2010年04月19日 11:28 來源:錢江晚報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小
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  我們是在路上遇到歐諸才賈的。在崎嶇的山道上,我們的車爆胎了,開著車過來的歐諸才賈被我們的車擋住了。攀談中,我們才知道他是玉樹民族中學(xué)的副校長(zhǎng)兼老師。

  歐諸才賈的母親在地震中不幸遇難了。他的臉上寫著一副戚容。不過說到他的學(xué)生,歐諸才賈的臉上終于露出了一絲喜色。“我們學(xué)校的學(xué)生沒有一個(gè)遇難的。當(dāng)時(shí)我們的兩棟教學(xué)樓都沒有倒塌,教學(xué)樓后面的兩排宿舍被震倒了!睔W諸才賈說出現(xiàn)這樣的奇跡,要?dú)w功于他們學(xué)校平時(shí)的預(yù)防性演習(xí)。

  “汶川大地震后,我們學(xué)校就開始搞預(yù)防地震的演習(xí),當(dāng)時(shí)以為我們這邊肯定不會(huì)發(fā)生地震的,沒想到真的讓我們遇上了!睔W諸才賈介紹說他們學(xué)校平時(shí)每周都有一節(jié)體育活動(dòng)課,在體育活動(dòng)課上,會(huì)抽十幾分鐘時(shí)間進(jìn)行防地震的應(yīng)急演習(xí)。教學(xué)生們?nèi)绾握_面對(duì)突如其來的地震,比如應(yīng)該往哪里緊急疏散、怎樣有秩序地下樓梯以免造成踩踏事故等。生怕記者聽不明白,歐住才賈還揀了一塊小石頭,在地上畫了起來!澳憧,這是我們的教學(xué)樓,一共三層,每一層有3個(gè)樓梯,6個(gè)班級(jí)。疏散的時(shí)候,每?jī)蓚(gè)班級(jí)各走一個(gè)樓梯,這樣就不會(huì)造成混亂!

  得益于平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練,民族中學(xué)是地震到來時(shí)沒有學(xué)生傷亡的少數(shù)幾所學(xué)校之一!奥牭竭@個(gè)消息我很高興,當(dāng)時(shí)我在鄉(xiāng)下的一所小學(xué)里教書,我們那里的學(xué)生也很安全!睅讉(gè)月前,歐諸才賈剛剛被抽調(diào)到玉樹下面一所鄉(xiāng)村小學(xué)里教書一年,地震到來的時(shí)候,小學(xué)生們都很恐慌。歐諸才賈趕緊指揮他們來到操場(chǎng)上,安慰他們,讓他們鎮(zhèn)靜下來,也沒有一名學(xué)生在地震中受到傷害。這讓歐諸才賈很欣慰。

  “孩子們是脆弱的,經(jīng)不起一點(diǎn)傷害,保護(hù)孩子就是我們的責(zé)任!北M到了自己責(zé)任的歐諸才賈,驅(qū)著車?yán)^續(xù)往玉樹趕去,要再去看看自己的家園。

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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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