廣東高等教育不斷發(fā)展，高校師資隊(duì)伍壯大，教師住房同樣日趨緊張。昨天，省人大代表魏德敏提交建議，盡快在大學(xué)城中心區(qū)優(yōu)先建設(shè)教師住宅限價(jià)房。

　　教師學(xué)生兩地“分居”

　　魏德敏提出，近幾年，廣東高校師資隊(duì)伍日益壯大，接納大批新調(diào)入或分配來(lái)校的教師。由于取消福利分房后，高校不能再自建教工住宅，而學(xué)校提供的租金優(yōu)惠的限住幾年的周轉(zhuǎn)房數(shù)量有限，不能滿(mǎn)足需求，新來(lái)的教師及其家屬只能暫時(shí)另行租房住。隨著房?jī)r(jià)高漲，這些教師中不少人不再安心工作，教學(xué)質(zhì)量等受到一定影響。尤其是占地18平方公里的廣州大學(xué)城已規(guī)劃建設(shè)的教師住宅及其配套基礎(chǔ)設(shè)施遲遲未動(dòng)工，10萬(wàn)余大學(xué)生只能在極少數(shù)輔導(dǎo)員的陪伴孤獨(dú)堅(jiān)守在被人們稱(chēng)為“大學(xué)生城”的島上。

　　魏德敏說(shuō)，每所大學(xué)有自己的校園文化，校園文化需要長(zhǎng)期積淀，沒(méi)有教師與學(xué)生的共處共建的校園文化是有缺失的，不可能健康持續(xù)發(fā)展。對(duì)于剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨取多問(wèn)題，既有學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，也有集體生活的適應(yīng)，還有自我保護(hù)和控制能力的提高，需要教師、學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo)幫助。如果他們的問(wèn)題不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決，由心理問(wèn)題引發(fā)的自殺事件不可能杜絕。

　　嘗試共建校內(nèi)教工住宅

　　魏德敏等代表建議，盡快在大學(xué)城中心區(qū)已有教師住宅規(guī)劃用地上建設(shè)限價(jià)房，解決部分教師就近上班問(wèn)題。建房經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題可以采取先政府解決一點(diǎn)，學(xué)校出一點(diǎn)，教師交一點(diǎn)的“三個(gè)一點(diǎn)”集資方式，待房子建成后，參與集資和分房的教師按限價(jià)房的價(jià)格付清全部房款。

　　同時(shí)，加快大學(xué)城配套公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，如幼兒園，中小學(xué)，供大學(xué)城教職工子女能夠就近入托和入學(xué)，減少這部分教師的事務(wù)和精力浪費(fèi)，為高等教育的質(zhì)量提供基本保障；在大學(xué)城附近規(guī)劃和征用新的教師住宅用地，以滿(mǎn)足師資隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大和日益增長(zhǎng)的用房需求。此外，建議在國(guó)家和地方法律法規(guī)允許情況下，開(kāi)展由政府相關(guān)主管部門(mén)監(jiān)管下的，學(xué)校和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)聯(lián)合的大學(xué)校園內(nèi)教工住宅共建嘗試。 (記者 朱小勇 張淼 張玉琴 黃超)