班上的學(xué)生又稀稀拉拉了。就像北方大旱田間的麥苗一樣，就像金融危機(jī)下南方工廠開(kāi)工不足的車(chē)間一樣，這是一種讓人感到焦慮的稀疏。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)收農(nóng)民工子女的民辦學(xué)校福州山越小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)注冊(cè)學(xué)生不到1100人，比上學(xué)期的1400多人少了300多人。流失的孩子到哪里去了？據(jù)說(shuō)，或者暫時(shí)呆在老家農(nóng)村，或者隨父母異地打工去也。(《中國(guó)青年報(bào)》2月11日)

　　孩子的異地流動(dòng)，或者暫停流動(dòng)，大概是這一輪金融危機(jī)帶給中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一朵小小浪花吧。既然上千萬(wàn)的農(nóng)民工紛紛失業(yè)，滯留鄉(xiāng)間或者被迫轉(zhuǎn)戰(zhàn)異地，那么，他們的子女也就只能隨之變動(dòng)不居、四處流浪了。這既是他們的身份約束所決定的，也是變化社會(huì)中冰冷堅(jiān)硬的城市擠出效應(yīng)。這種狀況可能在相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期里持續(xù)，然而，流浪注定就應(yīng)該是農(nóng)民工子女的童年嗎？

　　城市的擠出效應(yīng)往往更多或者更強(qiáng)作用于邊緣人群，經(jīng)濟(jì)的限制，身份的制約，進(jìn)城農(nóng)民工子女雖然在城市里邊生活學(xué)習(xí)多年，亦很難真正融入城市生活。而且，物質(zhì)生活的困頓，往往與精神世界的孤獨(dú)、偏執(zhí)伴生，幾種因素相互交織、強(qiáng)化的結(jié)果，使得原本被迫流動(dòng)的人群更加習(xí)慣流動(dòng)，成為他們不得不接受的人生經(jīng)歷。由此造成的精神荒蕪，已經(jīng)引起很多有識(shí)之士的關(guān)注。

　　當(dāng)然，這些年來(lái)，我們每每見(jiàn)到政府消除此種效應(yīng)的努力，取消農(nóng)民工子女借讀費(fèi)，實(shí)行普遍的義務(wù)教育等等，只不過(guò)，在城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)不改變的大框架下，僅僅是“教育幫助”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以使他們成為城市新市民，也就不可能使他們改變其浮萍一般的命運(yùn)。水落則石出，此番金融危機(jī)一來(lái)，農(nóng)民工在城市里找不到工作紛紛返鄉(xiāng)，以往對(duì)于農(nóng)民工子女的努力也就隨之煙消云散了。

　　可見(jiàn)，如果不嘗試著從根本上解決城鄉(xiāng)壁壘、二元管理的問(wèn)題，農(nóng)民工子女的流浪命運(yùn)就不會(huì)終結(jié)，地方政府出臺(tái)的種種針對(duì)農(nóng)民工子女的善政就只能是小修小補(bǔ)。中國(guó)的城市化進(jìn)程已經(jīng)有第一代農(nóng)民工為之付出了青春年華，他們的子女理應(yīng)在城市里邊找到自己的位置。這不僅僅是這一人群的權(quán)利使然，也是城市發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要。土地一年都不能干旱，一代人焉能順其自然地在流浪中荒廢？

　　正月十五一過(guò)，無(wú)比壯觀的春運(yùn)就快煞尾了。然而，在連接城市和鄉(xiāng)村的各種道路上，依然奔波著千千萬(wàn)萬(wàn)的打工者和他們的子女。年復(fù)一年，這些流動(dòng)的孩子大體上就在路上、在日見(jiàn)破敗的鄉(xiāng)村和越來(lái)越光鮮的城市之間度過(guò)著他們的童年。當(dāng)從鄉(xiāng)村通向異地的目標(biāo)越來(lái)越不確定時(shí)，流浪也就越來(lái)越呈現(xiàn)出滄桑的一面。流浪到遠(yuǎn)方，于他們而言，不只是一種人生的浪漫，更是沒(méi)有終點(diǎn)的跋涉。

　　一葉知秋，透過(guò)孩子這滴水珠，我們看見(jiàn)了一部分中國(guó)人的真實(shí)人生。我想，這里邊決不是短期困境的放大，也不是個(gè)體福利的暫時(shí)缺失，而是關(guān)系到未來(lái)社會(huì)是否和諧的根本大計(jì)。一個(gè)建立在流浪少年的基礎(chǔ)之上的生活教育環(huán)境，究竟讓誰(shuí)感到悲哀和恐懼？在詩(shī)文中，在歌詠中，流浪固然可以呈現(xiàn)讓人向往的美麗，但流浪不該是同樣是祖國(guó)花朵的農(nóng)民工子女注定的童年。(涂涂)