中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成把就業(yè)難歸因于精英觀念。他說(shuō)：我不相信中國(guó)大學(xué)生多了。只要我們不要用精英教育的觀念看待大學(xué)生就業(yè)，就不存在就業(yè)問(wèn)題。農(nóng)村的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)、城鎮(zhèn)化建設(shè)，都需要大學(xué)生。他還提到他們那代人的經(jīng)歷：我本人當(dāng)過(guò)兩年茶葉工人，我們那代大學(xué)生殺豬的、賣肉的、種田的，多的是。過(guò)去沒(méi)人說(shuō)過(guò)什么，現(xiàn)在倒成問(wèn)題了。(《新京報(bào)》3月2日)

　　就業(yè)難一直是重要的社會(huì)議題。致公黨中央《關(guān)于解決國(guó)際金融危機(jī)影響下我國(guó)就業(yè)問(wèn)題的提案》目前被列為此次全國(guó)政協(xié)會(huì)議的一號(hào)提案。在就業(yè)難中，大學(xué)生就業(yè)難是重點(diǎn)，適逢金融危機(jī)與大規(guī)模畢業(yè)雙重壓力的大學(xué)生們，必然遭遇到空前的就業(yè)壓力。那么，到底該如何化解大學(xué)生就業(yè)難呢？

　　紀(jì)寶成給出的意見(jiàn)是放棄精英觀念，我基本認(rèn)同。當(dāng)大學(xué)生的培養(yǎng)已從精英教育走向大眾教育時(shí)，大學(xué)生就業(yè)必然要呈現(xiàn)相應(yīng)變化，就是放棄自視甚高的精英觀念，腳踏實(shí)地尋找適合自己的工作。自認(rèn)為精英的大學(xué)生在就業(yè)時(shí)難免會(huì)碰壁，結(jié)果要么是務(wù)實(shí)，要么回避。如果能跨越狹隘的精英觀念，務(wù)實(shí)的態(tài)度會(huì)讓更多大學(xué)生找到工作。

　　但如何讓大學(xué)生放下“精英觀念”需要認(rèn)真討論。首先，應(yīng)看到，放下精英觀念并不意味著就有了競(jìng)爭(zhēng)力，也并不意味著就可以馬上心平氣和。解決這兩方面的問(wèn)題需要大學(xué)教育更加側(cè)重于人的培養(yǎng)，把人的能力看成是大學(xué)教育的重點(diǎn)，這個(gè)能力也包括思考能力。同時(shí)，要想讓大學(xué)生在放棄精英觀念時(shí)心平氣和，就需要社會(huì)在看待精英和草根時(shí)更加平等，尤其是在權(quán)利和待遇的給予方面，應(yīng)更加均等。

　　其次，應(yīng)提醒學(xué)生，放下“精英觀念”時(shí)不能放下責(zé)任感。大學(xué)教育與一般技能教育的有一些區(qū)別，它離不開(kāi)人文教育，它一定是把大學(xué)生作為一個(gè)負(fù)責(zé)任、有理想的社會(huì)人去培養(yǎng)的，而不是把人培養(yǎng)成社會(huì)工作所需要的沒(méi)有個(gè)性的“螺絲釘”。而當(dāng)大學(xué)生面臨就業(yè)難時(shí)，他們難免會(huì)感到失落和不公，如果他們分不清精英觀念與責(zé)任感的關(guān)系，就可能把一個(gè)人必備的責(zé)任感一起放下。顯然，我們需要?jiǎng)?wù)實(shí)的大學(xué)生，更需要有責(zé)任感的社會(huì)人。

　　對(duì)精英觀念的理解未必一致，但精英觀念在妨礙大學(xué)生找工作方面的弊端確已體現(xiàn)。當(dāng)面臨巨大就業(yè)壓力時(shí)，大學(xué)生放下精英觀念已成為一種必然。但放下精英觀念是有前提的，必須為大學(xué)生們提供面對(duì)世俗競(jìng)爭(zhēng)的能力，必須為他們提供更平等的就業(yè)環(huán)境。同時(shí)，大學(xué)生的真正價(jià)值會(huì)因責(zé)任感和務(wù)實(shí)的進(jìn)取心而更充分地呈現(xiàn)出來(lái)。乾羽