東湖中學(xué)女生張孟蘇，高考分?jǐn)?shù)只夠上個(gè)獨(dú)立學(xué)院，卻被新加坡一所大學(xué)預(yù)錄并獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金。本報(bào)昨日以《一個(gè)“非尖子生”的“傳奇”故事》為題報(bào)道了這一新聞后，在網(wǎng)上引起了一場(chǎng)轟轟烈烈的大討論，其中僅新浪網(wǎng)的調(diào)查就吸引了6萬(wàn)多名網(wǎng)友自發(fā)參加。

　　九成網(wǎng)友支持“不拘一格降人才”

　　昨日，新浪網(wǎng)在轉(zhuǎn)載本報(bào)相關(guān)報(bào)道的同時(shí)展開(kāi)了網(wǎng)上調(diào)查，截至記者昨晚發(fā)稿時(shí)，已有6萬(wàn)多人自發(fā)參與調(diào)查，其中近93%的被調(diào)查者認(rèn)為，張孟蘇獲得外國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金“體現(xiàn)了素質(zhì)教育理念，代表人才培養(yǎng)新方向”。

　　超過(guò)3000名網(wǎng)友跟帖就“張孟蘇現(xiàn)象”發(fā)表意見(jiàn)。有網(wǎng)友表達(dá)疑問(wèn)：如果張孟蘇綜合素質(zhì)高，高考為什么只考了445分？就此，東湖中學(xué)校長(zhǎng)王才建接受記者采訪時(shí)表示，張孟蘇的語(yǔ)言表達(dá)和人際交往能力很強(qiáng)，功課里語(yǔ)文和政治成績(jī)都不錯(cuò)，這次高考語(yǔ)文考了125分，他認(rèn)為人的智能是多元的，張孟蘇的能力不能在卷面考試中得到全面呈現(xiàn)，高考成績(jī)中等不足為怪。

　　有網(wǎng)友說(shuō)，新加坡政府理工學(xué)院不是什么名校，被這個(gè)學(xué)校預(yù)錄不能證明什么。立即有網(wǎng)友反駁說(shuō)：“唯名校論”本身就是傳統(tǒng)落后的理念。從報(bào)道中看，張孟蘇參加各種校外培優(yōu)都可以成功地為自己節(jié)省學(xué)費(fèi)，這點(diǎn)恐怕北大清華的畢業(yè)生都不能保證人人做得到吧？考高分的“尖子生”有多少人能擁有她這種能力？

　　一名網(wǎng)友留言說(shuō)，他被張孟蘇的故事吸引，不是看重她上了什么學(xué)校，得了多少獎(jiǎng)學(xué)金，而是驚訝于這個(gè)“非尖子生”所擁有的綜合素質(zhì)，“新加坡學(xué)�？粗氐目隙ň褪撬�這種非常符合社會(huì)需要的綜合素質(zhì)，他們的招生老師這種‘搶人才’的敏銳意識(shí)和開(kāi)放的選材標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)值得思考和學(xué)習(xí)�！�

　　“這個(gè)故事對(duì)大學(xué)招生是個(gè)啟示”

　　著名教育時(shí)評(píng)人殷建光撰文表示，張孟蘇的故事對(duì)我們的高中教育是個(gè)啟示：不能只培養(yǎng)高分學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生；對(duì)大學(xué)招生也是個(gè)啟示：如果我們的大學(xué)招生能夠真正體現(xiàn)德才兼?zhèn)�，那么我們的基礎(chǔ)教育就必然會(huì)重視德才兼?zhèn)�；如果大學(xué)招生堅(jiān)持“唯分?jǐn)?shù)論”，那么基礎(chǔ)教育也必然堅(jiān)持“唯分?jǐn)?shù)論”。

　　不過(guò)有網(wǎng)友表示，就目前的國(guó)情而言，以分?jǐn)?shù)為核心的考試制度還是最公平的選拔方式，“以現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣而言，如果不按高考分?jǐn)?shù)錄取而采取看綜合素質(zhì)的辦法選拔人才，后門(mén)定會(huì)大開(kāi)，綜合素質(zhì)全面的學(xué)生更沒(méi)了機(jī)會(huì)。”

　　從2003年開(kāi)始，我國(guó)就通過(guò)實(shí)施高校自主招生制度探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，選拔通過(guò)高考不容易發(fā)現(xiàn)的特殊才能學(xué)生。由于種種原因，這種嘗試一直在爭(zhēng)議中推進(jìn)。像新加坡高校這種“不拘一格降人才”，其實(shí)自主招生中也經(jīng)常出現(xiàn)，但經(jīng)常引起爭(zhēng)議�！扒迦A試圖弱化一下高考魔棒，自主特招具有文學(xué)天賦的蔣方舟，社會(huì)上就出現(xiàn)了一片嘩然�！鼻G楚網(wǎng)一篇署名葉傳龍的文章如是說(shuō)。（記者 高家龍）