中新網長沙4月20日電(記者 傅煜)在金融危機致使各國就業(yè)形勢異常嚴峻之時，來自美、英、德、韓、奧地利等20余個國家和地區(qū)以及中國各地的職業(yè)教育專家、學者今日聚首長沙，共商職業(yè)教育發(fā)展良策，攜手渡就業(yè)難關。

　　以“職業(yè)教育—面向人人的教育”為主題的2009中國(長沙)國際職業(yè)教育論壇20日在此間開幕，中華職業(yè)教育社理事長成思危在開幕致辭中說，在各地就業(yè)問題日益突出之時，此次論壇通過探討職業(yè)教育改革發(fā)展的新思路、新對策，將對增進職業(yè)教育的國際交流與合作，促進職業(yè)教育的健康發(fā)展有著重要意義。

　　世界銀行原歐洲地區(qū)副行長奧特曼 •西門斯認為，為使職業(yè)教育和培訓工作更成功、高效，各國一方面要學習、理解和全面掌握世界上最好的職業(yè)教育，一方面也要建立適合本國教育市場的職業(yè)教育系統(tǒng)。此外，還需考慮“為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的社會氛圍，敬業(yè)并受過良好教育的師資，尤其是企業(yè)和用人單位在職業(yè)教育培訓過程中的全程參與和大力支持”等多方面因素。

　　特許科技學院(新加坡)院長李德威表示，為盡快擺脫金融危機陰影，新加坡政府也出臺了一系列促進職業(yè)教育發(fā)展的政策，最具代表的是新加坡政府人力部和勞動力發(fā)展局推出的“技能提升與應變計劃”和“專業(yè)技能計劃”。新加坡政府愿與各國分享他們在促進職業(yè)發(fā)展方面的寶貴經驗。

　　重慶市委教育工委委員趙為糧介紹，2002至2007年，重慶實施了中國和澳大利亞政府迄今最大的職業(yè)教育交流合作項目，該市通過學習借鑒澳方的“政府干預”、“行業(yè)引領”“平等參與”等經驗，創(chuàng)新了校企合作模式和學生資助體系，目前項目成果的應用仍表現(xiàn)出需求日益強勁、行動日益自覺的良好態(tài)勢。完