據(jù)學(xué)校宣傳部門介紹，成都理工大學(xué)始建于1956年，前身是成都地質(zhì)學(xué)院，曾是原地質(zhì)礦產(chǎn)部和國土資源部的重點(diǎn)高校，一度位列全國地質(zhì)學(xué)院“五朵金花”之一。即便在近年，該校的科研實(shí)力依然不容小視，擁有3個國家重點(diǎn)學(xué)科、2個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。在去年汶川大地震的救災(zāi)和災(zāi)后重建工作中，該校的地質(zhì)專家在災(zāi)害評估、重建選址和堰塞湖防治等方面做出了突出貢獻(xiàn)。

　　然而，正是這樣一所高校，卻因?yàn)槠涫�屬身份，�?dǎo)致資金投入遠(yuǎn)不及“211”高校，目前的生均經(jīng)費(fèi)只有2000多元。同時，因?yàn)楹喜⒘怂拇ㄉ虡I(yè)高等專科學(xué)校與成都有色地質(zhì)職工大學(xué)之后的一系列重組磨合問題，使得該校2002年之后進(jìn)入一個發(fā)展緩慢期，排名下滑。

　　現(xiàn)狀讓很多經(jīng)歷過輝煌的教師、職工心有不甘。這時，他們找到了武書連。在一份成都理工大學(xué)高教研究與評估中心主辦的2004年高教研究與評估簡報上，是這樣描述中國大學(xué)評價課題組及其排行榜的：“評價具有客觀性、科學(xué)性、權(quán)威性”，“排名的先后直接影響學(xué)校的社會聲譽(yù)，從而影響生源質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)數(shù)額、生活待遇等一切需要政府更需要社會支持的資源�！�

　　正是基于這樣的認(rèn)識，學(xué)校覺得有必要“認(rèn)真對待這一評價”。于是，就有了后來對武書連的邀請。

　　有沒有違背“三不主義”？

　　該如何看待中國大學(xué)評價課題組的排行榜？是否做到了“客觀、科學(xué)、權(quán)威”？

　　先看客觀。武書連曾多次申明：“‘嚴(yán)守中立、三不主義’保證大學(xué)評價客觀公正”。所謂“嚴(yán)守中立”，就是“不預(yù)先設(shè)定立場，不偏不倚地對待每一所大學(xué)”。為了保證嚴(yán)守中立，“就確立了‘三不主義’原則”，即“不在任何大學(xué)兼職，不與任何大學(xué)合作，不接受任何在大學(xué)工作的人參加課題組”。武書連還表示：“一旦與大學(xué)開始項(xiàng)目合作，合作雙方就有了共同的利益。在共同利益的驅(qū)使下是很難保持中立的。”

　　武書連并沒有對“合作”的含義給予解釋，但按照通常的判斷，對方已經(jīng)支付了經(jīng)費(fèi)，那么應(yīng)該算是有“合作”了。那么，在成都理工大學(xué)這件事上，是否已經(jīng)違背了“不與任何大學(xué)合作”的原則？

　　再看科學(xué)。這個問題涉及評價指標(biāo)，是一個學(xué)術(shù)問題，存在爭議在所難免。采訪中，曹俊興告訴記者，“我覺得他的有些算法缺乏科學(xué)依據(jù)�！边�有一些教授覺得武書連的“診斷報告”一味套用其他學(xué)校的做法，不顧及學(xué)校的實(shí)際狀況，一些分析站不住腳。

　　無獨(dú)有偶，天津大學(xué)校長龔克也曾向媒體表示，“所有這些排名機(jī)構(gòu)，沒有任何一家向?qū)W校要過數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源我認(rèn)為至少是不完整的”。(本報記者 趙亞輝 張 煒)