這幾天，畢業(yè)于美術(shù)類(lèi)高校的王春(化名)除了在自己開(kāi)的小畫(huà)室上課之外，閑暇時(shí)間全部都在啃兩冊(cè)書(shū)：《教育學(xué)》和《心理學(xué)》。

　　“我去年畢業(yè)后一直在自己開(kāi)的畫(huà)室給小學(xué)生做啟蒙畫(huà)圖培訓(xùn)�？紤]到自己除了假期以外的時(shí)間都比較空，我想考個(gè)教師資格證，工作日的時(shí)候到學(xué)校去做美術(shù)老師�！睂�(duì)于教師資格證申請(qǐng)所需要考的兩門(mén)理論和之后將要過(guò)關(guān)的普通話(huà)考試和面試認(rèn)定，王春心里還很沒(méi)有底，她特地上了論壇去請(qǐng)教，果然發(fā)現(xiàn)了一大撥“同路人”，討來(lái)不少經(jīng)驗(yàn)。

　　考教師資格證很實(shí)用

　　教師資格證是職業(yè)資格證書(shū)的一種，取得該證是在教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的合法性要件。

　　“做老師一直是我的夢(mèng)想，高考差一點(diǎn)，沒(méi)考上師范，現(xiàn)在想考證彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。”王春說(shuō)。

　　其實(shí)在讀大學(xué)的時(shí)候，系里的同學(xué)考教師資格證就已經(jīng)很“主流”，系里學(xué)生把這張證視為大學(xué)畢業(yè)的必備資格證之一，同樣的必備還有駕駛證以及導(dǎo)游證。而且有不少已經(jīng)在大學(xué)期間考了很多管用的證，以防越來(lái)越看緊的就業(yè)形勢(shì)。

　　王春的目標(biāo)很明確，她抱定要考就必須一次性過(guò)關(guān)的信念。報(bào)了資格證的考試后，她同時(shí)參加了輔導(dǎo)班的培訓(xùn)�！皩�(duì)應(yīng)試來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)班的課程很有幫助，讓我打開(kāi)了復(fù)習(xí)的切口�！�

　　為了鼓舞自己的士氣，她笑稱(chēng)：“要有大無(wú)畏的精神！”

　　她為了兩門(mén)理論考試，準(zhǔn)備再回到學(xué)校圖書(shū)館，去蹲一兩個(gè)月。反正現(xiàn)在找她上課的學(xué)生不多，她準(zhǔn)備啃書(shū)和筆記，反復(fù)記憶重點(diǎn)，聯(lián)系模擬題。

　　兩門(mén)理論科目要過(guò)關(guān)

　　對(duì)于考試心態(tài)，王春也已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)整。因?yàn)榻逃龑W(xué)、心理學(xué)考試有一門(mén)不合格的話(huà)，可在下一次考試時(shí)補(bǔ)考，補(bǔ)考仍不合格，才須重新參加兩門(mén)科目的培訓(xùn)考試。所以會(huì)有很多考生在復(fù)習(xí)得焦頭爛額的時(shí)候抱有“這次過(guò)一門(mén)，下次再過(guò)一門(mén)”的想法，“考試最忌諱這種心態(tài)，一次性可以解決的事情不要花兩倍的時(shí)間去浪費(fèi)�！�

　　但在理論考試中想一仗制勝的王春還是有根軟肋——普通話(huà)。“我的普通話(huà)不太行，估計(jì)死活都考到不了二甲，雖然當(dāng)美術(shù)老師二乙是夠資格了，但我也很想申請(qǐng)語(yǔ)文老師，所以普通話(huà)我一定要再突突�！�

　　據(jù)杭師大繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)中學(xué)教師資格證報(bào)名、培訓(xùn)的老師建議，同學(xué)們想系統(tǒng)有效地訓(xùn)練普通話(huà)，可以到杭州市普通話(huà)測(cè)試中心報(bào)名參加培訓(xùn)。 本報(bào)實(shí)習(xí)生 章咪佳