期末沒有考好，莫想輕松過年——

　　成績影響心情 應不應該

　　春節(jié)即將來臨，孩子也放寒假了。按理說，家人團圓歡度春節(jié)應該高興，可家住萬松園小區(qū)的鄭女士卻愁容滿面。昨日，鄭女士把兒子送到附近培優(yōu)點學數(shù)學，她告訴記者：“兒子期末考試成績很不理想，這讓我心里著急，只能送兒子來‘補差’！”

　　據(jù)了解，鄭女士的兒子今年上小學五年級，成績在班級里屬于中等。但在今年期末考試中，孩子卻考砸了。“那天，我回到家，問起兒子的考試成績，他一開始還躲躲閃閃的，不敢把成績單拿出來給我看�！笨珊⒆涌倸w是孩子，媽媽幾聲催促后，他還是乖乖地掏出了成績單。

　　“語文87分，數(shù)學85分，我當時一看就傻眼了！”鄭女士說，“我專門問了老師，班上大部分學生成績都過了90分，真不知道他是怎么考的！”“班上還有比我考得更差的……”兒子剛想解釋，鄭女士就疾言厲色地訓斥起孩子，批評他復習不認真、考試不仔細，平時讀書不努力。第二天，鄭女士就給兒子報了一個培優(yōu)班，并告誡孩子，“期末沒考好，這個年，你給我夾著尾巴過！”

　　期末考試，家長能否把考試成績看淡一些？對此，鄭女士理直氣壯地表示，“考試是如今選拔人才的重要方式，而分數(shù)也是檢驗學習情況的最重要指標。孩子沒考好，過年時親戚也會問起，你說我能安心過年嗎？”“對小學生漫長的成長歷程來說，一兩次考試分數(shù)說明不了什么，起決定作用的還是學習方法和學習態(tài)度�！�硚口區(qū)優(yōu)秀班主任、幸福村小學老師徐靜認為，在一定程度上，分數(shù)能反映孩子對于學習的掌握情況，但并不能說明全部問題，家長不能“唯分數(shù)論”，更不該讓它破壞了節(jié)日的心情。

　　她建議，家長可幫助孩子查看試卷，查漏補缺，讓他有所領(lǐng)悟，讓他有所收獲。比如，以前哪些問題已克服，哪些還做得不夠，“不妨從多角度去評價孩子，發(fā)掘出他的閃光點，指點一些不足�！�(記者郭會橋)