想寫(xiě)好作文，首先要有個(gè)漂亮開(kāi)頭，怎么做呢？有時(shí)候頭腦中還是片空白，就已經(jīng)動(dòng)筆了。以為作文就是造機(jī)器，先造出開(kāi)頭，一會(huì)兒只要和后面的部件攢在一起就可以了。于是開(kāi)頭寫(xiě)幾個(gè)自認(rèn)為還算漂亮的句子，或者連這也做不到，就只是寫(xiě)幾句泛泛而談的話。然后才想后面再寫(xiě)點(diǎn)什么。這就是有的同學(xué)作文開(kāi)頭和后面內(nèi)容脫節(jié)，前后文意不貫通的原因。

　　其實(shí)拿到題目，一定要先整體構(gòu)思，要想好自己大致要寫(xiě)什么了才能動(dòng)筆寫(xiě)開(kāi)頭。開(kāi)頭，是文章有機(jī)的一部分。今天，我們來(lái)看一些好的例子。

　　下面的題目：以“愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章(詩(shī)歌除外)

　　“愛(ài)”，那么寬的一個(gè)話題。于是就有同學(xué)覺(jué)得很容易，覺(jué)得怎么寫(xiě)也不會(huì)出圈。于是泛泛談幾句就開(kāi)始羅列例子，例子是否和開(kāi)頭合拍也管不了那么多了，結(jié)尾再賣(mài)賣(mài)力氣，寫(xiě)幾句要怎樣去愛(ài)的話，就可以結(jié)束了。但是高中生寫(xiě)這樣的文章，連中等水平的文章都算不上。

　　我們來(lái)看看優(yōu)秀的作文是怎么演繹這個(gè)話題的——

　　題目：愛(ài)的體操

　　文章的題目叫《愛(ài)的體操》，用了幾個(gè)動(dòng)作來(lái)寫(xiě)出關(guān)于愛(ài)的姿態(tài)。文章的開(kāi)頭直接切入各個(gè)角度的“愛(ài)”：

　　嘴巴張開(kāi)，形成一個(gè)呼喚的口型，用心發(fā)聲，嘴角向后拉直至變成微笑�！皭�(ài)”就這樣被我們說(shuō)了出來(lái)，多美妙！今天讓我們來(lái)做一件更美妙的事——愛(ài)的體操。

　　頭部運(yùn)動(dòng)

　　抬頭，低頭，左搖，右晃，非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻告訴了我們愛(ài)需要學(xué)會(huì)點(diǎn)頭和搖頭，不是所有的以愛(ài)之名都是善意，也不是所有的刻意疏離都代表內(nèi)心厭惡，學(xué)會(huì)分辨誰(shuí)才是真正的愛(ài)，誰(shuí)是欺騙和謊言。

　　擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

　　張開(kāi)雙臂，再收回。一個(gè)近乎擁抱的動(dòng)作，我們要有寬廣的胸懷，去包容去接受，手臂打得越開(kāi)，展得越大，你得到和接觸的愛(ài)就越多……

　　這篇文章角度非常新穎，會(huì)選擇新穎又恰當(dāng)?shù)慕嵌燃词且粋�(gè)寫(xiě)作者的才氣。畢竟人們常說(shuō)，文如看山不喜平。整體立意不俗，而開(kāi)頭只是自然而然地切入，沒(méi)有泛泛的談?wù)摚瑳](méi)有驚人之語(yǔ)，但是文章整體卻非常和諧。所以，它是個(gè)非常好的開(kāi)頭——因?yàn)樗�和文章整體完全相融。

　　題目：父愛(ài)

　　我走出房間，看到電視機(jī)前的老爸的半臥式睡相。哎，又睡著了，說(shuō)好要陪我挑燈夜戰(zhàn)的。我關(guān)掉電視，推了推老爸，睡得太深了。老爸鼻梁上的眼鏡突然掉了下來(lái)，老爸“噌”的坐起身來(lái)，醒了。

　　這就是我平凡的老爸。

　　老爸是極愛(ài)睡的。每次說(shuō)要陪我看電影，每到我被影片中的搞笑情節(jié)逗得前仰后合時(shí)，他卻在那邊“紋絲不動(dòng)”，我不用回頭，就知道他又睡著了。老爸總是為了他一句曾經(jīng)的諾言硬撐著疲憊的身子陪我，到最后卻總是以這種方式結(jié)束我們之間的約定……

　　這篇文章，作者想寫(xiě)一個(gè)“真實(shí)”的老爸，許多人在贊美自己的父親時(shí)，給出許多不真實(shí)的贊詞，作者自覺(jué)豪壯，卻讓讀者昏昏�？墒沁@篇文章的小作者沒(méi)有。她寫(xiě)父親極愛(ài)睡覺(jué)極愛(ài)逞強(qiáng)極沒(méi)有文采極虛榮，寫(xiě)的這些都是一個(gè)女兒由父親歪在電視前想到的，但是在這些或真實(shí)或反語(yǔ)的背后，卻表達(dá)出血濃于水的深情。

　　結(jié)尾處，作者再次寫(xiě)道，老爸醒來(lái)，好好鼓勵(lì)了一番正在高三苦讀的女兒，一會(huì)兒又睡著了。

　　所以說(shuō)，那些自認(rèn)為缺失文采的學(xué)生并不用絕望，因?yàn)橐獙?xiě)好文章并非必須逞才，那些立意樸實(shí)深情的文章，在開(kāi)頭已經(jīng)表現(xiàn)出它動(dòng)人的味道。開(kāi)頭寫(xiě)出的父親那些表現(xiàn)，其實(shí)只是為切入正題，在后面寫(xiě)父親對(duì)自己疼愛(ài)。不要總是試圖在文章開(kāi)頭一鳴驚人，這個(gè)奢侈的希望會(huì)把寫(xiě)作文變成一種讓人絕望的事。你可能會(huì)頭疼怎么去一鳴驚人，引人注目，也可能為了語(yǔ)出驚人而劍走偏鋒。樸實(shí)的開(kāi)頭一樣能達(dá)到動(dòng)人的效果，而且會(huì)讓我們自然而然地寫(xiě)下去。讓文章以最像自己的風(fēng)格開(kāi)頭，最像自己的性格，最有自己的氣質(zhì)，最能表現(xiàn)出自己關(guān)注的東西，那樣的開(kāi)頭，總是最動(dòng)人。

　　有的偏向理科思維的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我的感情沒(méi)有那么細(xì)膩，我也沒(méi)有辦法想到新穎的角度，也沒(méi)有辦法構(gòu)思得那么完美，我該怎么辦呢？其實(shí)，文章這東西，就好比世上的人，每個(gè)人都有自己的模樣，美也并不是僅有一個(gè)角度。

　　如果我們不擅長(zhǎng)感性思維，那么用理性思維試試呢？高中階段，有很多好文章，是以學(xué)識(shí)和思想見(jiàn)長(zhǎng)的。而這樣的文章，往往最被叫好。因?yàn)樗�說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)脫離了初中的幼稚，有了獨(dú)立的思想，正在試圖開(kāi)始思考和理解這個(gè)世界。年輕的頭腦在探索這個(gè)世界的真理時(shí)，總是那么動(dòng)人。如果你的理性思維很好，可以嘗試以這種文風(fēng)開(kāi)頭。

　　題目：愛(ài)的意義

　　愛(ài)，是林瀟湘的琉璃淚濕透了怡紅公子的折扇；愛(ài)，是慈母手中的細(xì)線，游子身上的青衫；愛(ài)，是眾人皆醉唯我獨(dú)醒后依舊骨肉相連的熱忱……愛(ài)，是讓我們的生命閃光的火種；愛(ài)，讓我們的存在有了價(jià)值。

　　“白發(fā)如新，揭蓋如故。生死契闊，與子成說(shuō)�！蹦侨�生石上結(jié)就的精魂，是虞姬的水袖輕舞，是西湖斷橋邊的仰目驚心，是洛水江畔的宛若游龍，是那一句“問(wèn)世間情是何物，直叫人生死相許”。烏絲紙上的青篆文字，薛濤箋上的十離詩(shī)，是他們心照不宣的釋然，執(zhí)迷不悔的凜然，眼波流轉(zhuǎn)的嫣然，讓我們?cè)谇О倌旰笠琅f可以循著紛飛的蝴蝶，穿過(guò)窮兵黷武干戈四起的電光石火，窺見(jiàn)愛(ài)的真諦……

　　看這樣的開(kāi)頭，你會(huì)不會(huì)想要猜測(cè)它的作者究竟是一個(gè)什么樣的學(xué)生？你可能并不認(rèn)識(shí)她，但是一定會(huì)覺(jué)出她是個(gè)內(nèi)心敏感而豐富的學(xué)生，因?yàn)樗�關(guān)注了當(dāng)下喧囂的時(shí)代中，18歲學(xué)生很難關(guān)注的那些古典的情緒。當(dāng)讀者這樣邊讀文章邊有興趣去猜測(cè)文章后面的小作者是個(gè)怎樣靈秀的學(xué)生時(shí)，文章已經(jīng)成功了一半。而這個(gè)開(kāi)頭，完全契合于整篇文章。這就是有文采的開(kāi)頭的美妙之處。

　　題目：兼愛(ài)

　　兼相愛(ài)，交相利�！�—墨子

　　古代仁人必會(huì)以興天下之大利除天下之大害為己任。然而遍觀宇內(nèi)，什么才是大利，什么又是大害呢？

　　當(dāng)今世界，大國(guó)欺侮小國(guó)，強(qiáng)國(guó)侵掠弱國(guó)，富國(guó)壓迫窮國(guó)，這是國(guó)與國(guó)間的紛爭(zhēng)。及向下推之，家族間的謀騙，宗室中的操戈；父不愛(ài)子，子不孝父。這一切的一切，難道是由相愛(ài)引起的嗎？顯然不是。

　　為了阻止這些不仁無(wú)義的禍患，興大利而除大害，我們便要采取有效的措施——兼愛(ài)。究其原因，所謂貪婪、嫉妒、淫欲、貪嘴、懶惰，傲慢和暴怒這七宗罪多是由不愛(ài)或愛(ài)不相兼而引起的，如同古人所論述�！昂迍e人的，也會(huì)為他人所恨；懷疑別人的，也會(huì)為他人所懷疑�！蔽⒚钛剑瑦�(ài)真是一種令人團(tuán)結(jié)的力量，而兼則讓它播之于世……

　　然后，可以舉例子，可以一點(diǎn)點(diǎn)解說(shuō)你的想法，但是文章開(kāi)頭的氣質(zhì)已經(jīng)暗示它的讀者，這將是一篇認(rèn)真思考世界的文章。

　　然后，我們還可以看到若干角度的開(kāi)頭：

　　“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，母愛(ài)，正如這春風(fēng)春雨般，潤(rùn)物無(wú)聲又沁人心脾，伴兒女在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，母愛(ài)，似春蠶，似紅燭，耗盡了自己的精力，傾注自己全部的心血給兒女；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，無(wú)私，偉大，母愛(ài)正如太陽(yáng)的光輝，又豈是兒女所能報(bào)答的？！

　　或者也可以來(lái)些懸念。愛(ài)是什么？正如一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人對(duì)愛(ài)總是有著不同的詮釋。少年說(shuō)，愛(ài)是一個(gè)好看的青蘋(píng)果，也許沒(méi)有甜蜜的味道，但那美麗的外表已足以吸引別人把它一口吃掉；中年人看來(lái)，愛(ài)是一杯濃熱的香茗，飲下之后便能使人的疲勞頓時(shí)消失；老年人眼中，愛(ài)正如那一臉皺紋，哪怕美麗的容顏已經(jīng)不再，但愛(ài)正是這一生風(fēng)雨的最好見(jiàn)證。無(wú)論愛(ài)是什么，但有一點(diǎn)幾乎是所有人的共識(shí)，那就是愛(ài)如空氣，無(wú)處不在。

　　可以叱咤風(fēng)云，可以風(fēng)輕云淡。可以適合整篇文章任何形式。

　　沒(méi)有人規(guī)定開(kāi)頭一定只能有這幾個(gè)角度，我們說(shuō)的角度，只是為了給同學(xué)們打開(kāi)思路，讓你明白，文章的開(kāi)頭是有一點(diǎn)原則要遵循，就是必須和整體統(tǒng)一。除了這點(diǎn)，你可以嘗試著以各種適合自己特點(diǎn)的文風(fēng)開(kāi)頭，而不必死記硬背幾條規(guī)則或者幾個(gè)漂亮詞語(yǔ)。

　　嘗試一下，現(xiàn)在就開(kāi)始寫(xiě)點(diǎn)什么吧。(天津耀華中學(xué)教師 趙向麗)