打著名校畢業(yè)及被知名大學錄取的“廣告”，這個暑假，一些高三畢業(yè)生也“下�！弊銎鹆思医躺�意。一些名校高三畢業(yè)生成立家教中介，牽線搭橋輸出名校生源，為學生提供上門補習服務。由于“小老師”擁有港大、北大、清華等名校頭銜，學生、家長一呼百應。

　　師出名門生意火爆

　　記者在新浪博客上看到，“家教聯(lián)盟”打出的廣告頗具吸引力，他們的“師資隊伍”中有經(jīng)過面試考取香港大學的，有考入清華大學建筑系的，還有自主招生進復旦大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的……“小老師”都是即將進入全國知名大學重點專業(yè)學習深造的“尖子生”。

　　不僅如此，作為優(yōu)秀畢業(yè)生，“小老師”還承諾將與學生分享學習經(jīng)驗與方法，交流學習心得與應試技巧。尤其是將自編講義、名校試卷，幫助考生系統(tǒng)復習。

　　家教聯(lián)盟提供一對一上門家教服務，內(nèi)容包括知識點系統(tǒng)梳理、現(xiàn)場答疑，價格40元/時。記者瀏覽該博客發(fā)現(xiàn)，家教聯(lián)盟生意異�；鸨�，“市場競爭力”強勁，絲毫不遜色于大學生家教，博客僅啟動兩天，點擊率已近600人次，完成了5筆 “交易”。

　　發(fā)起人：分身乏術想創(chuàng)業(yè)

　　高三畢業(yè)生小施是該家教聯(lián)盟的發(fā)起人，談到成立原因，他解釋：“一個人實在忙不過來�！痹瓉�，高考后，小施父母的同事都紛紛上門預約他做家教，結(jié)果一傳十，學生增多，卻又住在“天南地北”，無奈小施分身乏術，只得請身邊同學幫忙。

　　“不僅有外部需求，本校的不少畢業(yè)生也渴望在假期從事家教服務，打份工，只是苦于無‘門路’�！奔医搪�(lián)盟的另一成員小許說，七位好朋友一合計，便萌生了成立家教中介的想法。

　　現(xiàn)在家教聯(lián)盟的生意主要是通過網(wǎng)絡宣傳，在博客、各高中論壇上，發(fā)布宣傳帖�！皫煶雒�門，對學生具有很強的誘惑力，即將邁入全國知名學府，則更具‘殺傷力’�！毙∈┬χ�說，不少學生都是沖著他們“響當當”的名校畢業(yè)生補習，慕名前來報名的。

　　家長：小老師一舉數(shù)得

　　不少預訂“小老師”的家長都表示，相比較大學生和學校老師來說，這些高三畢業(yè)生的學習經(jīng)驗更具有直接參考價值�！耙酝�，一些名校的講義和試卷都屬于‘機密文件’�！奔议L張女士告訴記者，對于新高三學生而言，請這樣的“小老師”可謂是一舉數(shù)得，他們既可以傳授名校自主招生的“面經(jīng)”，又可以提供名校優(yōu)質(zhì)學習資源，再加上都是同齡人，遇到學習困難也易于溝通。

　　專家：學得好未必教得好

　　對于這7名同學自發(fā)創(chuàng)立的家教中介，復旦大學歷史系顧曉鳴教授給予肯定：“這是90后的創(chuàng)業(yè)！他們創(chuàng)造了學生之間共享經(jīng)驗的渠道，與人分享知識和經(jīng)驗，�！�

　　知名教育家楊明華老師則認為，學生自發(fā)地參加社會活動，了解社會是無可厚非的。但是，從事有償家教，高中生應考慮這三點：“第一，有無資質(zhì)。第二，補習質(zhì)量能否保障。第三，是否掌握知識的規(guī)律性�！薄澳軐W好不代表能教好。”楊老師還建議，想要參與社會實踐的高三畢業(yè)生，可以多為街道、社區(qū)做服務，以無償?shù)姆绞酵渡砩鐣�，增長能力和才干。而不要一味地追求有償回報，那樣只會適得其反“自降身價”。 (記者 錢鈺 實習生 薛曉)