有小學(xué)擬恢復(fù)暑假返校制

　　這個(gè)9月，在江南一小學(xué)執(zhí)教的羅老師一如往年地感到頭痛：經(jīng)過(guò)2個(gè)月漫長(zhǎng)的假期，“開學(xué)綜合征”來(lái)勢(shì)兇兇，學(xué)生們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，根本學(xué)不進(jìn)。“如果暑假還有返校制，那情況就會(huì)大不一樣。”采訪中，一些小學(xué)已經(jīng)有意恢復(fù)暑假返校，以解這道陳年難題。

　　9月 是道難過(guò)的坎

　　每年的秋季開學(xué)，重返校園的學(xué)生和教師都會(huì)覺(jué)得很辛苦。不少學(xué)生把上學(xué)期學(xué)的知識(shí)“還”給了老師；交上的暑假作業(yè)，看似都做了，但仔細(xì)一看答案都是錯(cuò)的；課堂上學(xué)生們心神不定，眼神到處飄……不少教師不得不放下新課，花上一個(gè)星期甚至更多的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)。

　　在不少小學(xué)，9月成了教師們特別懼怕的月份。

　　暑假成為教育真空期

　　熬夜看電視、玩游戲，次日睡到12點(diǎn)起，起床后滿腦子想的都是玩……暑假中，不少家長(zhǎng)如此數(shù)落孩子。8月的最后一個(gè)星期，才見(jiàn)孩子匆匆地趕暑假作業(yè)。

　　東亭小學(xué)的幾名學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，孩子最聽(tīng)老師的話，老師一句話可以管幾天。但現(xiàn)在暑假時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)校又不再實(shí)行假期中返校，這使得孩子失去了約束，變得特別難管�！叭绻�暑假里，讓學(xué)生偶爾到學(xué)校，被老師‘敲打’一番，孩子就會(huì)老實(shí)得多�！�

　　小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)楊先生回憶稱，他讀小學(xué)時(shí)，武漢市幾乎所有的小學(xué)都實(shí)行暑假返校，固定在8月9日。那一天，所有的教師和學(xué)生都要到校，學(xué)生還要帶上家長(zhǎng)的暑假生活反饋，教師要檢查暑假作業(yè)的完成情況。雖然返校只有半天時(shí)間，但能起到“緊箍咒”的效果。

　　部分小學(xué)擬恢復(fù)返校

　　多年前，武漢市小學(xué)的暑假就不再返校了，據(jù)稱有多方面原因：一是學(xué)校擔(dān)心學(xué)生返校過(guò)程中出現(xiàn)安全問(wèn)題；二是返校時(shí)，一些學(xué)生身處異地，不好往回趕。另外，過(guò)去返校有“溝通”的用意，現(xiàn)在溝通的渠道多了，電話、網(wǎng)絡(luò)都可以隨時(shí)溝通，返校不合時(shí)宜了。此外，現(xiàn)在大面積的小學(xué)生暑假培優(yōu)，返校對(duì)他們而言意義不大。“取消假期返校制度，的確少了一道假期‘緊箍咒’�！笔茉L的教師坦言。

　　洪山區(qū)廣埠屯小學(xué)政教主任謝陳安表示，暑假期間返校可以督促師生有規(guī)律地度假，當(dāng)面交流的效果是電話、網(wǎng)絡(luò)難以達(dá)到的。該校已經(jīng)決定，明年開始恢復(fù)暑假返校制，具體的時(shí)間會(huì)征求家長(zhǎng)們的建議。(本報(bào)記者趙莉)