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    26%學(xué)生曾遭校園暴力 九成家長(zhǎng)擔(dān)心在校安全
2009年01月16日 08:48 來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小
 遠(yuǎn)離校園暴力,孩子們才能快樂(lè)成長(zhǎng)! ∮浾咄踝雍 攝
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  八成學(xué)生對(duì)校園暴力心懷恐懼,九成家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在校安全……來(lái)自教育界的政協(xié)委員占少云提供的一串?dāng)?shù)字讓人觸目驚心。提出控制校園暴力蔓延的提案,對(duì)于占少云來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是第一次,他在今年給出了一個(gè)詳盡的報(bào)告,認(rèn)為家長(zhǎng)教育孩子也要有“資格證”,政府要舍得為學(xué)生心理課程花錢(qián),同時(shí)要用治安事實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)法律心懷敬畏。

  占少云還認(rèn)為,禁摩之后由于接送不便,政府便鼓勵(lì)學(xué)校多建學(xué)生宿舍的做法

  調(diào)查結(jié)果:八成學(xué)生恐懼校園暴力

  占少云介紹了一項(xiàng)關(guān)于校園暴力的調(diào)查結(jié)果,在收回的900份學(xué)生答卷中反映出驚人的事實(shí)。

  關(guān)于“你身邊有校園暴力嗎”的問(wèn)題,有67%的學(xué)生認(rèn)為自己身邊存在著暴力;18%左右的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)校并不是很安全;有78%以上的學(xué)生認(rèn)為酒吧、網(wǎng)吧和一些偏僻的路段往往是學(xué)生打架斗毆的地方。

  有80%以上的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)校園暴力的恐懼,有26%的同學(xué)承認(rèn)自己曾遭遇校園暴力。

  九成家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在校安全

  在收回的900份校園暴力家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中,竟有90%以上的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在校的安全。占少云說(shuō):“校園暴力已成為家長(zhǎng)們對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的普遍擔(dān)憂。”

  占少云是東莞中學(xué)的教師,據(jù)他觀察,部分成績(jī)較差的學(xué)生在東莞中學(xué)學(xué)習(xí)非常吃力,占少云認(rèn)為換一間普通的學(xué)校,對(duì)這些孩子的成長(zhǎng)會(huì)更有利,為此他曾向家長(zhǎng)提過(guò)建議。但是家長(zhǎng)表示,盡管孩子會(huì)比較吃力,但是莞中的安全狀況比較讓人放心,至少孩子在這里比較安全!皬倪@里也可以看到一些校園暴力泛濫的信息!闭忌僭普f(shuō)。

  根據(jù)有關(guān)部門(mén)的分析,校園暴力呈現(xiàn)出團(tuán)伙化的趨勢(shì),青少年的模仿性強(qiáng),他們的暴力活動(dòng)具有突發(fā)性、隨意性、報(bào)復(fù)性和無(wú)目的性的特點(diǎn),但暴力手段卻成人化。占少云稱(chēng),正視并解決校園暴力問(wèn)題已經(jīng)是刻不容緩。

  提案內(nèi)容:用傳統(tǒng)文化給孩子以滋養(yǎng)

  占少云認(rèn)為,從學(xué)校教育的角度來(lái)看,要消除校園暴力,目前最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),要讓學(xué)生在讀書(shū)中更多地接受中華傳統(tǒng)文化精華的滋養(yǎng)。

  “學(xué)校要善于打造出自己的書(shū)香特色,要能切實(shí)針對(duì)青少年的喜好和身心發(fā)展規(guī)律來(lái)制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要在校園內(nèi)大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)廣泛深入的讀書(shū)來(lái)引導(dǎo)全體學(xué)生,使他們借助作品來(lái)了解社會(huì),了解人生。要讓所有的學(xué)生在讀書(shū)中既養(yǎng)成理性思辨的能力,又生成對(duì)真善美的追求和向往之情!闭忌僭普f(shuō)。

  政府要舍得為心理教育埋單

  此外,占少云還認(rèn)為,青少年壓力過(guò)重,也是校園暴力發(fā)生的原因之一。學(xué)校要真正給學(xué)生提供高質(zhì)量的心理教育和輔導(dǎo)。

  “雖然高校擴(kuò)招使更多的學(xué)生能讀大學(xué),但競(jìng)爭(zhēng)并沒(méi)有減輕,F(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)生都在爭(zhēng)著考重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué),可以說(shuō)升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)更大了,就業(yè)的壓力也提前降臨到中小學(xué)生頭上。”占少云分析說(shuō),“我們的學(xué)生迫切需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃洼o導(dǎo),可我們中小學(xué)學(xué)校的心理教育、心理輔導(dǎo)幾乎還是一片空白!

  現(xiàn)在,東莞是根據(jù)各學(xué)校的學(xué)生人數(shù)來(lái)下?lián)芙虒W(xué)經(jīng)費(fèi)的。學(xué)校為了減少支出,對(duì)心理教育這種不考試的科目就不重視,不聘用相關(guān)的教師!罢徒逃鞴懿块T(mén)該拿出措施來(lái),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是要愿意、舍得埋單,為學(xué)校配心理教師。”

  讓學(xué)生對(duì)法律心懷敬畏

  “校園暴力傷害案的增加,是和懲戒功能的喪失有密切關(guān)系的!闭忌僭普f(shuō)。

  他認(rèn)為,青少年從本性上看,始終是存在著對(duì)法律的畏懼心理,他們所以敢實(shí)施暴力,多數(shù)情況下并沒(méi)有意識(shí)到這是一種違法犯罪,而是把它看成一種個(gè)體間的普通糾紛。因此,要防范校園暴力,就必須強(qiáng)化社會(huì)治安,要讓每個(gè)青少年都知曉哪些行為是屬于違法犯罪的,更要讓他們知道違法犯罪后必須接受的嚴(yán)厲懲處。強(qiáng)有力的法律威懾,足可以消除相當(dāng)多的采取江湖手段的暴力案件。

  “當(dāng)一個(gè)人心中有所懼怕時(shí),他的行動(dòng)就會(huì)變得謹(jǐn)慎,做事前會(huì)三思而后行!闭忌僭普J(rèn)為,當(dāng)下相當(dāng)多的政策都是過(guò)于強(qiáng)調(diào)教育,而輕視了必要的威懾的價(jià)值。

  不鼓勵(lì)小學(xué)生初中生寄宿

  占少云委員在14日下午的分組討論中還表示,自己不同意政府?dāng)U建學(xué)校宿舍的做法。

  他說(shuō),治摩導(dǎo)致了家長(zhǎng)接送困難、學(xué)生上學(xué)交通不便,就把義務(wù)教育階段的學(xué)生也送到學(xué)校去住,這一做法不妥。

  占少云分析,義務(wù)教育階段不應(yīng)該讓學(xué)生離開(kāi)家長(zhǎng),這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利,對(duì)教育也不利。十三四歲的初中生正處于“心理斷奶期”,正需要學(xué)校和家長(zhǎng)合作教育,寄宿就會(huì)出現(xiàn)家庭教育缺位。

  “把學(xué)生24小時(shí)關(guān)在學(xué)校的四面圍墻里,肯定會(huì)關(guān)出很多心理問(wèn)題,可能導(dǎo)致學(xué)生打架增多,甚至跳樓自殺。這并不是聳人聽(tīng)聞,例子就在身邊!闭忌僭普f(shuō),“別說(shuō)是孩子,就是大人,你把他天天關(guān)在學(xué)校里,他也受不了。”

  占少云對(duì)此開(kāi)出“藥方”:一是推遲學(xué)生到校時(shí)間,讓他們有充分的時(shí)間坐車(chē)!艾F(xiàn)在學(xué)校一般要求早上7時(shí)到校,學(xué)生出門(mén)的時(shí)候天還是黑的,有必要這么早嗎?”二是考慮開(kāi)一些學(xué)生公交,同時(shí)對(duì)校車(chē)的運(yùn)作進(jìn)行調(diào)劑,滿足更多學(xué)生的交通需要。

  特別建言:家長(zhǎng)教育孩子也要有“資格證”

  經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,占少云發(fā)現(xiàn),校園暴力的產(chǎn)生主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生自身這4個(gè)方面的原因,其中家庭教育是主因。

  “不是人人都天生就會(huì)教育孩子的!闭忌僭普f(shuō),開(kāi)車(chē)要持證,工作也要憑證上崗,但是很少人想過(guò)教育孩子,自己也要拿個(gè)“資格證”。

  為此他建議完善家長(zhǎng)學(xué)校,學(xué)校要為辦好家長(zhǎng)學(xué)校做更多的工作!袄蠋熓苓^(guò)專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的訓(xùn)練,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),處理過(guò)許多教育方面的問(wèn)題,所以,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),老師是教育方面的專(zhuān)家,學(xué)校除了擔(dān)負(fù)教育學(xué)生的責(zé)任以外,還應(yīng)試承擔(dān)起其教育家長(zhǎng)的責(zé)任,把自己教育方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)用來(lái)服務(wù)于社會(huì)。”(李少威 張玉云 張穎妍)

【編輯:朱博
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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