在金融危機(jī)沖擊下，今年接近700萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)考驗(yàn)。為保障2009屆高校畢業(yè)生順利就業(yè)，教育部近日連續(xù)出臺(tái)政策，招募10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教。

　　在各種優(yōu)惠政策的號(hào)召和鼓勵(lì)下，越來(lái)越多的優(yōu)秀大學(xué)生選擇去基層、去西部、去資源相對(duì)貧乏的地方做一名支教教師。

　　但也有人擔(dān)心，在浩浩蕩蕩的支教大軍中，究竟有多少大學(xué)生能夠最終留下？

　　張瓊(全國(guó)人大代表，無(wú)黨派人士，現(xiàn)任湖北省五峰土家族自治縣教育局副局長(zhǎng))

　　這幾年，每年都有大學(xué)生到我們到我們那里支教，但3年后，愿意留下的，只有一兩個(gè)。去年分來(lái)的14名大學(xué)生，今年就有5個(gè)提出要走。原因在哪里？我想主要有這么幾點(diǎn)：支教的生活環(huán)境比較艱苦，生活上確實(shí)有很大困難；最主要的是，待遇比較低，每個(gè)月1200元的工資，雖然相對(duì)于我們當(dāng)?shù)卣�式教師七八百元工資已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是想留住真正優(yōu)秀的大學(xué)生人才還是缺乏吸引力。

　　怎么辦？我的提案認(rèn)為：一、要大力提高支教大學(xué)生的待遇，形成“人才倒流”；二、國(guó)家要采取更多特殊政策和優(yōu)惠政策，比如提高安家費(fèi)，解決根本問(wèn)題。

　　杜娟(中國(guó)傳媒大學(xué)校報(bào)主編)