中新網(wǎng)3月26日電 教育部日前發(fā)布《關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》，指出：專業(yè)學位研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式；應屆本科畢業(yè)生的實踐教學時間原則上不少于1年。應屆本科畢業(yè)生的實踐教學時間原則上不少于1年。

　　意見指出，為更好地適應國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對高層次應用型人才的迫切需要，積極發(fā)展具有中國特色的專業(yè)學位教育，教育部決定自2009年起，擴大招收以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學位范圍。

　　意見稱，長期以來，我國碩士研究生教育主要是培養(yǎng)具有獨立從事科學研究或教學工作能力的教學科研人才。但隨著研究生規(guī)模的不斷擴大和社會需求的不斷變化，碩士研究生的就業(yè)去向已更多地從教學、科研崗位轉(zhuǎn)向?qū)嶋H工作部門。從世界研究生教育發(fā)展狀況來看，碩士研究生教育基本是以面向?qū)嶋H應用為主，教學科研人才更多是來源于博士研究生。為促進我國研究生教育的更好發(fā)展，必須重新審視和定位我國碩士研究生的培養(yǎng)目標，進一步調(diào)整和優(yōu)化碩士研究生的類型結(jié)構(gòu)，逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應用型人才為主轉(zhuǎn)變。

　　意見表示，課程設置要以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。學習年限一般2年，實行學分制。課程學習與實踐課程要緊密銜接，課程學習主要在校內(nèi)完成，實習、實踐可以在現(xiàn)場或?qū)嵙晢挝煌瓿�。建立健全校�?nèi)外雙導師制，以校內(nèi)導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。