“太不可思議了，分?jǐn)?shù)線竟然一下子提高了一兩百分！”

　　近日，本報接到數(shù)十個河北高考考生的電話，反映河北省教育考試院最近公布的高考錄取控制分?jǐn)?shù)線中，與2007年相比，播音主持和編導(dǎo)專業(yè)確定的文化成績錄取分?jǐn)?shù)線竟然大幅提高，幅度高達(dá)一兩百分。

　　“怎么會漲得這么快？都趕上火箭的速度了！”一名考生在電話中對記者說。

　　記者隨后進(jìn)行核實(shí)，發(fā)現(xiàn)情況確實(shí)如此。

　　比如播音主持文科類，2007年本科提前批次錄取控制分?jǐn)?shù)線322分，但2008年增至420分。

　　然而，98分的增幅卻是今年播音主持和編導(dǎo)專業(yè)各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線中增幅最小的。播音主持理科類�？其浫】刂品�?jǐn)?shù)線，比去年增加了218分；編導(dǎo)理科類專科錄取控制分?jǐn)?shù)線，增幅高達(dá)228分。兩倍多的增幅，令今年的這些科目考生瞠目結(jié)舌。

　　更讓考生大惑不解的是，2008年河北省面向全省招生的專科錄取控制分?jǐn)?shù)線為327分,但作為藝術(shù)類考生的播音主持與編導(dǎo)類�？品�?jǐn)?shù)線，最低都達(dá)到了340分，編導(dǎo)類的理科類�？其浫】刂品�?jǐn)?shù)線，更是高達(dá)420分,竟然高出全省專科線93分,甚至離本科三批全省控制線422分只差了兩分。

　　“按這個分?jǐn)?shù)線，咱們班連�？贫紱]幾個人能上”，河北省承德市匯英中學(xué)考生胡敬怡說，高考結(jié)束以后，學(xué)校老師認(rèn)為今年考得很難，分?jǐn)?shù)線有可能會下降，“結(jié)果，文史類和理工類的各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線確實(shí)降了二三十分。但我們怎么會反而增加這么多呢？”

　　胡敬怡說，作為藝術(shù)類考生，為了讓藝術(shù)專業(yè)成績過關(guān)，都會在一定程度上犧牲自己的文化成績�！盀榱怂嚳迹�我們輾轉(zhuǎn)奔波于各個單獨(dú)組織考試的學(xué)校，肯定要影響到文化成績”。

　　胡敬怡今年考了316分。這個成績?nèi)绻�在去年至少可以上本科三批，但今年她連專科都上不了。

　　跟胡敬怡一樣填報播音主持與編導(dǎo)類專業(yè)的考生，都對今年分?jǐn)?shù)線的大幅提升感到不可思議。他們紛紛聚集到網(wǎng)絡(luò)論壇百度“河北教育考試院吧”里，發(fā)帖質(zhì)疑河北省教育考試院大幅提高錄取控制分?jǐn)?shù)線的舉動，并想方設(shè)法尋求河北教育考試院的解釋。

　　在一個帖子中，有考生貼出了通過網(wǎng)絡(luò)問答從考試院網(wǎng)站上得出的答復(fù)：分?jǐn)?shù)控制線是根據(jù)國家政策、招生計劃、報考人數(shù)和考生成績按一定比例嚴(yán)格確定的。

　　但一些考生對此答復(fù)卻非常不滿。有考生說，如果2008年播音主持與編導(dǎo)劃線提高這么多分，那河北省教育考試院為什么不在招生辦法中提前聲明呢？白白浪費(fèi)了大批考生的時間和精力。

　　有考生也提醒道，如此大幅度變動錄取控制分?jǐn)?shù)線，在河北省已不是第一次，事實(shí)上，2007年跟2006年相比，播音主持與編導(dǎo)類分?jǐn)?shù)線就有過一次大的變動，不過那次變動不是上漲，而是下挫。

　　記者經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)，情況果真如此：2006年跟2007年相比，在高考文史類和理工類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線變動不大(都在10分以內(nèi))的情況下，播音主持與編導(dǎo)類文化成績的各批次控制分?jǐn)?shù)線，2007年竟然比2006年下挫了一兩百分。

　　比如播音主持文科類本科第三批，2006年是472分，2007年卻只有285分，下降187分；編導(dǎo)理科類�？�2006年370分，2007年卻只有192分,下降178分。而2006年播音主持與編導(dǎo)類專業(yè)的�？品�?jǐn)?shù)線與文史類和理工類一致，都是370分。

　　如此過山車一般的起伏讓考生們頗為不解。

　　為此，本報記者電話采訪了河北省教育考試院辦公室，該辦公室一位姓陳的工作人員答復(fù)說，高考錄取控制分?jǐn)?shù)線是根據(jù)招生計劃、報考人數(shù)及考生成績來確定的�？忌�多了，成績好了，分?jǐn)?shù)線自然也就上去了。

　　一名復(fù)讀生告訴記者，今年報考這兩科的人數(shù)確實(shí)大有增長。

　　但也有考生不認(rèn)同這樣的說法，有考生認(rèn)為，作為藝考生，分?jǐn)?shù)線再高，也沒理由像藝術(shù)專科線那樣高過全省線。

　　還有考生則質(zhì)疑：“前后幾年的分?jǐn)?shù)線發(fā)生這么大的變化，高考還有沒有連續(xù)性？還有沒有嚴(yán)肅性？”( 記者 葉鐵橋)