為了給上海世博會(huì)做好志愿服務(wù)工作，上海60多所高校的近20萬名大學(xué)生將接力參與其中。每位大學(xué)生志愿者的服務(wù)期至少為兩周，滬上高校紛紛為此調(diào)整教學(xué)安排，既確保為世博會(huì)提供高質(zhì)量的志愿服務(wù)，也不影響大學(xué)生的正常學(xué)業(yè)。昨天，記者在采訪中還獲知一喜訊：交大、上大等部分高校目前正在進(jìn)一步商討論證，擬對(duì)參與志愿服務(wù)的學(xué)生，授予第二課堂學(xué)分。  

　　復(fù)旦

　　停課兩周延期一周放假

　　2010上海世博會(huì)期間，上海高校將有近8萬名學(xué)生參與園區(qū)志愿者工作，約13萬學(xué)生參與“城市文明站點(diǎn)”志愿者工作。服務(wù)期短則14天，長則6個(gè)月甚至9個(gè)月。

　　為此，復(fù)旦大學(xué)在今年1月份就向全校發(fā)布了調(diào)整校歷：4月30日—5月13日期間，復(fù)旦將派出4200多名學(xué)生志愿者參加上海世博會(huì)開幕及初期的各項(xiàng)活動(dòng)。期間全校本科生課程除了以本科畢業(yè)班學(xué)生為主體的課程外，其余課程暫停，研究生課程照常。2009-2010學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)順延一周，至7月16日結(jié)束。

　　交大

　　提早開學(xué)擬授第二課堂學(xué)分

　　“全校已選拔產(chǎn)生5628名世博志愿者候選人以及語言類、長期管理類等特殊崗位志愿者200多名。”上海交通大學(xué)團(tuán)委陳中潤老師告訴記者，全校為此將提前一星期開學(xué)，以便在十月份第二周停課，放假或者統(tǒng)一安排其他教學(xué)活動(dòng)。

　　為了更好地激勵(lì)大學(xué)生世博志愿者更好、更盡心地開展服務(wù)，陳中潤介紹說，一是樹立先進(jìn)和表彰優(yōu)秀；二是實(shí)行志愿者注冊(cè)及分級(jí)制度。“此外，還設(shè)想對(duì)參與志愿服務(wù)的同學(xué)授予第二課堂學(xué)分或者說是素質(zhì)拓展學(xué)分，但是具體怎樣操作，以何種形式認(rèn)證和評(píng)定，目前還在商討中，爭取盡快予以落實(shí)。”

　　上大

　　服務(wù)期正巧是“夏季實(shí)踐”

　　上海大學(xué)世博會(huì)志愿者有8000多人，堪稱志愿者人數(shù)最多的高校。上海大學(xué)團(tuán)委副書記仇靜豪告訴記者，該校的服務(wù)期為6月25日-7月22日，屆時(shí)，學(xué)生分三批上崗服務(wù)。

　　由于上海大學(xué)實(shí)行三學(xué)期制，學(xué)生服務(wù)世博時(shí)間基本正好趕上“夏季學(xué)期的實(shí)踐課程”。在仇靜豪看來，對(duì)于低年級(jí)本科生而言，那段時(shí)間本身面臨“認(rèn)知實(shí)習(xí)課程”，而世博志愿者無疑是最好詮釋“感受為他人服務(wù)，提升社會(huì)責(zé)任感”的一種形式了。因此，目前已經(jīng)在積極爭取，為服務(wù)世博的學(xué)生爭取相關(guān)的學(xué)分認(rèn)定。

　　對(duì)于高年級(jí)學(xué)生而言，那段時(shí)間則是“專業(yè)實(shí)習(xí)”時(shí)間，為此學(xué)校采取了“雙軌制”，學(xué)生可以提前至3月份選課，或者延遲至9月份。

　　記者手記

　　倡議更多高校給世博志愿者實(shí)踐學(xué)分

　　做這個(gè)采訪，讓人有些小高興，小激動(dòng)。大學(xué)生作為上海世博會(huì)志愿者的中堅(jiān)力量，正得到學(xué)校的越來越多的支持和鼓勵(lì)。像交大、上大這樣的高校，還在積極推進(jìn)對(duì)參與志愿服務(wù)的學(xué)生授予第二課堂學(xué)分或者說是素質(zhì)拓展學(xué)分，這更讓人覺得喜上加喜。

　　世博會(huì)持續(xù)時(shí)間長是否會(huì)影響大學(xué)生志愿者的學(xué)習(xí)？事實(shí)上，此前有不少人確有擔(dān)心。但目前來看，以兩周為基本周期的世博志愿者服務(wù)時(shí)間從制度上避免了此類問題的產(chǎn)生。而且，教育部門也曾表態(tài)非常鼓勵(lì)高校學(xué)生參與世博會(huì)，特別是在暑期這樣的長假期內(nèi)，利用業(yè)余時(shí)間參與世博志愿服務(wù)。

　　采訪中，記者也獲悉，要把學(xué)生的世博志愿服務(wù)活動(dòng)納入現(xiàn)有學(xué)分體系，對(duì)目前的教學(xué)體系要進(jìn)行必要的改革，就現(xiàn)階段而言有一定的難度，對(duì)于其考核、認(rèn)證、成績?cè)u(píng)定等方面都不像一般的課程那樣有比較客觀的認(rèn)證體系，這也是多數(shù)學(xué)校索性“忽略”世博志愿服務(wù)抵學(xué)分的這一可能。

　　但是，我們認(rèn)為，能在大學(xué)期間，這么純粹地、快樂地站上世博志愿者的舞臺(tái)，當(dāng)是求學(xué)期間最有記憶、最特別的一筆。如此機(jī)遇一刻，應(yīng)該讓學(xué)生更充分地感知。學(xué)校，理應(yīng)努力做些推進(jìn)搞些創(chuàng)新。給予這些大學(xué)生世博志愿者以第二課堂、實(shí)踐學(xué)分的認(rèn)證，既是學(xué)校增加對(duì)學(xué)生志愿服務(wù)的支持力度，有效促進(jìn)大學(xué)生積極投身志愿服務(wù)活動(dòng)，從內(nèi)在動(dòng)力上服務(wù)社會(huì)有更大動(dòng)力，并且也讓他們有更多時(shí)間和精力參與社會(huì)精神文明的塑造，發(fā)揮大學(xué)生在提升市民素質(zhì)和社會(huì)風(fēng)尚中的引領(lǐng)作用，豈不一舉多得？

　　謹(jǐn)在此，我們?cè)敢獬�議更多的學(xué)校都能一起行動(dòng)起來，也希望教育主管部門、精神文明辦都來關(guān)注這件事，針對(duì)大學(xué)生參與世博志愿服務(wù)多出臺(tái)一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，激發(fā)大學(xué)生更多的動(dòng)力，也幫助他們留下一個(gè)更美的青春記憶。(劉昕璐)