中新網(wǎng)5月31日電　據(jù)《日本新華僑報(bào)》報(bào)道，從上個(gè)世紀(jì)80年代開始至今，日本的大學(xué)至少已經(jīng)接納了中國(guó)大陸兩代留學(xué)生了。最近，一位1988年負(fù)笈東瀛如今已在日本企業(yè)工作的中國(guó)老留學(xué)生十分感慨地告訴記者：“時(shí)代不同了，留學(xué)生的待遇也不同了。那個(gè)時(shí)候，我們?cè)谌毡咀x書的時(shí)候，只身一人，家屬都在國(guó)內(nèi)，大學(xué)里有了事情也不會(huì)找我們的家屬；現(xiàn)在，我的兒子作為留學(xué)生在日本的一所國(guó)立大學(xué)讀書，學(xué)校有什么事情都會(huì)找家長(zhǎng)聯(lián)系，到期末還會(huì)把兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)單寄到家里來。我覺得兒子好像不是在讀大學(xué)，而是在上中小學(xué)似的。真不知道這樣做會(huì)不會(huì)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)？”

　　的確，這位中國(guó)“老留學(xué)生”感受到的變化在日本許多大學(xué)都在發(fā)生著。

　　記者了解到，以往，日本的私立大學(xué)一般都把學(xué)生的在校成績(jī)通知學(xué)生的家長(zhǎng)。現(xiàn)在，日本進(jìn)入少子化時(shí)代，一些國(guó)立大學(xué)為了確保生源，為了盡量防止學(xué)生留級(jí)和半途退學(xué)，便采取了“家校互動(dòng)”的做法。此外，據(jù)說希望了解孩子在校成績(jī)的家長(zhǎng)也在增加，大學(xué)方面也希望能夠向?qū)W生家長(zhǎng)提供更好的服務(wù)，同時(shí)大學(xué)生本身對(duì)這種做法也沒有什么抵觸感。因此，這種變化的對(duì)象并不是單純針對(duì)中國(guó)留學(xué)生的，應(yīng)該說反映了日本高等教育的一個(gè)變化趨勢(shì)。

　　記者在采訪中獲悉，日本岡山大學(xué)在今年3月至4月期間，向2年級(jí)以上學(xué)生的家長(zhǎng)分別寄送了學(xué)習(xí)成績(jī)單。其中記載著學(xué)生在校的學(xué)習(xí)科目以及教師評(píng)語，還有升級(jí)、畢業(yè)的要求說明書。今后每個(gè)年度末都將這樣做。

　　岡山大學(xué)內(nèi)部對(duì)這種作法也有不同的意見，有人指出“不應(yīng)該把大學(xué)生當(dāng)作小學(xué)生對(duì)待�！钡�是，該校副校長(zhǎng)佐藤豐信表示，“向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以讓家長(zhǎng)督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于防止學(xué)生的留級(jí)。這種做法是適應(yīng)時(shí)代變化產(chǎn)生的。”

　　其實(shí)，一些中國(guó)留學(xué)生的父母也有這個(gè)需求。有的給孩子支付生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)的中國(guó)留學(xué)生父母，就專門給孩子所在大學(xué)的學(xué)生科寫信，希望能夠在每個(gè)學(xué)期的考試結(jié)束以后收到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)通知單。

　　一位父母在東京的中國(guó)留學(xué)生談到這種現(xiàn)象時(shí)說：“以前我上高中的時(shí)候，學(xué)校就是將成績(jī)單寄給父母的，所以我對(duì)此并不介意�！绷硪晃恢袊�(guó)女留學(xué)生幽默地說：“這樣也好，成績(jī)單到手后，父母就會(huì)知道我的努力了，反而會(huì)多給些錢�！�

　　據(jù)了解，日本大阪大學(xué)工學(xué)系如今在每年6月份，把2年級(jí)以下學(xué)生的成績(jī)單寄給家長(zhǎng)。工學(xué)系主任馬場(chǎng)章夫表示：“在日本，精神脆弱的學(xué)生正呈現(xiàn)增加的趨勢(shì)，我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)報(bào)告學(xué)生成績(jī)的時(shí)候，還常常附上一些鼓勵(lì)的話語�！�

　　神戶大學(xué)從2005年開始，先是在一個(gè)系試行這種做法�，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到四個(gè)系了。該校學(xué)務(wù)科表示：“伴隨著學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這種做法的認(rèn)同，我們準(zhǔn)備讓全校所有的系都采取這種做法。”

　　事實(shí)上，日本現(xiàn)在已經(jīng)有許多大學(xué)在所有的系都采取這種做法。島根大學(xué)從2001年開始，高知大學(xué)從2004年開始，廣島大學(xué)從2005年開始，和歌山大學(xué)從2006年開始，都已經(jīng)這樣做了。

　　當(dāng)然，也不是日本所有的國(guó)立大學(xué)都這樣做。京都大學(xué)宣傳科在接受記者采訪時(shí)則表示：“家長(zhǎng)的要求有許多，但還沒有人要求我們寄送學(xué)生成績(jī)單。這可能與本校倡行的‘自由學(xué)風(fēng)’有關(guān)吧�！�

　　針對(duì)這種現(xiàn)象，日本華人問題專家也有自己的看法。他們指出，現(xiàn)在，伴隨著中國(guó)國(guó)力的發(fā)展，留學(xué)生的狀況也發(fā)生了變化。上個(gè)世紀(jì)80年代、90年代，中國(guó)留學(xué)生進(jìn)入日本大學(xué)的時(shí)候，給國(guó)內(nèi)親屬打個(gè)國(guó)際電話都不是一件容易的事情，都需要從經(jīng)濟(jì)上加以考慮。現(xiàn)在，一些中國(guó)留學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)從國(guó)內(nèi)趕來參加入學(xué)儀式。面對(duì)這種現(xiàn)象，一些從中國(guó)國(guó)內(nèi)直接招取留學(xué)生的日本大學(xué)，自然會(huì)重視中國(guó)留學(xué)生家長(zhǎng)的這種感情，也就愿意像對(duì)待日本學(xué)生一樣，把中國(guó)留學(xué)生的成績(jī)單也寄給家長(zhǎng)。透過這種做法，我們既可以看到日本大學(xué)流露出來的危機(jī)感，也可以感受到中國(guó)國(guó)力的變化，當(dāng)然也可以感受到家庭教育中的一些問題點(diǎn)。這種做法，是乎？非乎？一時(shí)難以下結(jié)論，但至少反映了時(shí)代的一個(gè)變化。(朱勤）