中新網(wǎng)6月13日電 據(jù)美國(guó)《僑報(bào)周刊》報(bào)道，根據(jù)美國(guó)亞利桑那州大學(xué)今年3月初統(tǒng)計(jì)的一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，亞裔學(xué)生比其它族裔學(xué)生聰明。正是因?yàn)閬喸诿绹?guó)各項(xiàng)考試中的高分現(xiàn)象，亞裔學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)被貼著“只會(huì)拼學(xué)習(xí)成績(jī)”的標(biāo)簽。
該調(diào)查說(shuō)，在過(guò)去的三年中，在每一項(xiàng)美國(guó)國(guó)內(nèi)舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，得獎(jiǎng)?wù)呔衼喴釋W(xué)生上榜，這個(gè)數(shù)字是白人學(xué)生的3倍還多。在每年的SAT考試中，亞裔學(xué)生均奪得了數(shù)學(xué)滿分寶座。亞裔學(xué)生SAT考試平均成績(jī)比其它族裔學(xué)生高出50分。SAT英文成績(jī)也比其它族裔學(xué)生高出20-25分。
這種高分現(xiàn)象很容易給人留下亞裔都是“書呆子”的印象，對(duì)此，該報(bào)走訪了多位華裔學(xué)生，用他們的事例證明華裔學(xué)生不僅拼成績(jī)，更追求全面發(fā)展。
亞裔學(xué)生比其他族裔人聰明？
在紐約的史岱文森和布朗士科技中學(xué)這樣的名牌高中里，亞裔學(xué)生的比例在百分之30至40之間。這些考上特殊高中的學(xué)生經(jīng)過(guò)殘酷的“淘汰制”教學(xué)，能夠留下的是“精英中的精英”。
家長(zhǎng)們都這樣說(shuō)“能進(jìn)特殊高中，孩子的大半只腳就已經(jīng)踏入哈佛的大門了”。的確是這樣，哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)等著名高等學(xué)府中，來(lái)自這些特殊高中的亞裔學(xué)生們特別多。
在每年3萬(wàn)5千名報(bào)考高中的學(xué)生中，大約有2500名學(xué)習(xí)成績(jī)出色的學(xué)生經(jīng)過(guò)校方推薦才擁有特殊高中報(bào)考資格。他們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試后，只有250名學(xué)生如愿以償進(jìn)入名校。他們中間，還有10%的名額是留給低收入家庭的孩子。以“萬(wàn)里挑一”這個(gè)詞形容名牌高中的錄取難度來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不過(guò)分。
目前紐約有9所特殊高中，不分學(xué)區(qū)，全市招生。由于師資力量雄厚，學(xué)校教育水準(zhǔn)高，能夠讓孩子進(jìn)入這些學(xué)校成為許多華裔家長(zhǎng)的夢(mèng)想。
入校之后，每學(xué)期末學(xué)校都會(huì)以“淘汰制”挑選學(xué)生，平均成績(jī)低于85分的學(xué)生面臨著被退回普通高中的命運(yùn)。8年級(jí)的學(xué)生要有11年級(jí)的學(xué)習(xí)程度才能夠順利留下來(lái)。面對(duì)如此“殘酷”的高中生活，華裔學(xué)生們不僅沒(méi)有退縮，反而急流勇進(jìn)，充分發(fā)揮華裔學(xué)生“肯吃苦學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)精神，成為學(xué)校中的佼佼者。
Ron Li 科學(xué)獎(jiǎng)得主：成績(jī)好，感覺(jué)就是爽
父母來(lái)自中國(guó)大陸的學(xué)生Ron Li從小就是學(xué)校里的尖子生。2005年，Ron 在就讀Valley Stream Central High School時(shí)，和同學(xué)們憑借一篇以生物醫(yī)學(xué)為主題的論文獲得了評(píng)審的青睞，獲得2005年度西門子西屋科學(xué)獎(jiǎng)團(tuán)體第五名的好成績(jī)，而他本人也得到了一萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金。時(shí)隔兩年，如今的Ron已經(jīng)讀于芝加哥西北大學(xué)，成為一名7年制醫(yī)學(xué)院的學(xué)生了。
5歲移民赴美的Ron從小經(jīng)歷了“不會(huì)說(shuō)英文，被欺負(fù)”的過(guò)程。小時(shí)候性格內(nèi)向，但通過(guò)學(xué)習(xí)，他變得開(kāi)朗了。
上中學(xué)時(shí)，Ron能夠最快、最準(zhǔn)確地在課堂上回答出別人不會(huì)的問(wèn)題。在學(xué)校，同學(xué)們認(rèn)為他是天才，�？�把他的照片登出來(lái)當(dāng)封面。
Ron發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好原來(lái)并不只是成績(jī)單漂亮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，自己竟然有如此大的滿足感和認(rèn)同感。有著一大堆“崇拜者”，Ron更要加把勁學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是來(lái)自父母或者學(xué)校的壓力，是自愿的。”
Ron認(rèn)為，來(lái)自華人家庭，他的父母對(duì)教育非常重視。在家中，Ron的父母是他的榜樣，他能做的就是讓父母為自己驕傲。他說(shuō)：“在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子和其它族裔的學(xué)生接受的都是同一種教育，只不過(guò)大多數(shù)中國(guó)學(xué)生會(huì)多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上�！�
Ron告訴記者，如果拿掉了“少數(shù)族裔”這個(gè)形容詞，他很樂(lè)意人們形容他為“模范學(xué)生”。
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