中新社吉隆坡三月四日電　題：大馬華文教育進入拉鋸折沖的微妙階段

　　　　中新社記者　蘇祥新

　　近日，執(zhí)馬來西亞教育之牛耳的教育部長希山慕丁宣示“馬來語作為大馬主要教學(xué)語言的國家目標已不再適用大馬今天的國情�！贝搜砸怀�，大馬華人包括最大的華人政黨馬華叫好聲一片。

　　其所謂“國家目標”乃出于多年前大馬政府制定的《拉薩報告書》，該報告書含有最終以馬來語為該國教育領(lǐng)域唯一用語的內(nèi)容，意味著現(xiàn)存以華文小學(xué)為主體的華文教育終將子虛烏有。這當然不為大馬華人社會所接受，其反對之聲從未消歇。

　　希山慕丁不僅僅是大馬教育部長，還是大馬執(zhí)政黨巫統(tǒng)的青年團總管，系該國不折不扣的潛在接班人。他對《拉薩報告書》不利于華人的條款作出否定，于該國華人自是好事一件。

　　不過，無論叫好的馬華抑或華人僑領(lǐng)，皆非大馬華文教育的“當事人”，真正領(lǐng)航華教的大馬“董教總”則淡然以對。他們看到的正是希山慕丁任內(nèi)教育部的連續(xù)“組合拳”，譬如將華小的數(shù)理科目由華文改為英語教學(xué)及考試、在大馬全國占絕大多數(shù)的國小(馬來語教學(xué))開辦“華文班”，無不擊中華教要害，使得華小特點在無形中淡化消亡，華文教育邊緣化成為董教總焦慮的最大課題。在董教總眼中，希山慕丁選在華人新年的宣示更近乎對華人的示好而非政策的轉(zhuǎn)向。

　　大馬是當今世界中國(含臺灣、香港、澳門)之外華文最興旺之地；由于華人百折不撓的數(shù)十年努力，華文教育在該國香火傳承從未中斷，殊為不易。面對剛剛出現(xiàn)的有利宣示，大馬反對黨有人提出，大馬教育部若真要改弦易轍則須提出正式提案以修改《拉薩報告書》相關(guān)內(nèi)容，以免隨著教育部長更換今次示好明日不存。董教總則認為，行動重于言語，教育部取消“數(shù)理科目英語教學(xué)”更能彰顯維護多元化教學(xué)的大馬教育本義，也更會博得大馬華人社會的贊賞。