一群只有十五六歲的少年，“社會經(jīng)歷”卻足以讓很多成年人汗顏。他們或穿梭在燈紅酒綠的酒吧中；或在昏暗的網(wǎng)吧里上網(wǎng)；他們流浪在城市的各個角落，就是不肯回家。對于這樣的生活，他們心甘情愿嗎?他們想過改變嗎？對未來，他們又有什么樣的看法呢？近日，記者在南寧市武鳴縣那溪鎮(zhèn)一家青少年成長輔導(dǎo)中心，采訪了一位網(wǎng)癮少年。

　　網(wǎng)癮少年連續(xù)15天泡網(wǎng)吧

　　小秦，一名今年只有16歲的男孩子，身高將近1.8米，體重卻只有50多公斤。瘦弱的他看起來就像是一根竹竿，用他自己的話來說，這么苗條的身材都是拜網(wǎng)吧“所賜”。

　　10歲的時候，小秦跟隨父母來到了南寧，并開始迷上上網(wǎng)。小秦告訴記者，在網(wǎng)上，他能得到現(xiàn)實中不能得到的尊重。在網(wǎng)上，沒有老師的歧視；沒有同學(xué)的恥笑，只有強者為王的痛快淋漓的感覺。

　　從第一次上網(wǎng)到迷上上網(wǎng)是一段很短暫的時間，僅僅半年之后，小秦就成了網(wǎng)吧的�？秃鸵豢钣螒虻陌灾骷壢宋铩Ｔ谟螒蛑�，他的確得到了應(yīng)有的尊重，只要他的ID一出現(xiàn)，周圍的玩客馬上對他肅然起敬。就這樣，小秦開始了他的騙父母錢-逃課-上網(wǎng)的日子，日復(fù)一日，直到14歲。后來小秦干脆不上學(xué)了。在這段日子，小秦“創(chuàng)造”了他上網(wǎng)的一個最高紀(jì)錄，在一個網(wǎng)吧里，他待了15天，沒有離開過，困了，就趴在電腦旁睡上一兩個小時；臟了，就去網(wǎng)吧的洗手間洗一把；餓了，就在網(wǎng)吧吃方便面充饑。

　　“這樣的生活，你覺得充實嗎？”面對小秦，記者從他那張稚嫩的臉上，看到的是一種和年齡不相符的滄桑。小秦告訴記者，每次去網(wǎng)吧之前，都很向往；可是每次從網(wǎng)吧出來，身上又有罪惡感；而只要離開網(wǎng)吧幾小時，又開始對網(wǎng)吧充滿了無限的向往，不由自主邁出去網(wǎng)吧的腳步。

　　很享受現(xiàn)在的生活

　　12月6日，記者見到小秦時，他正在廣西勵志青少年成長輔導(dǎo)中心中，接受專業(yè)的訓(xùn)練。

　　在這里，沒有電腦可以讓他上網(wǎng)，也沒有網(wǎng)友叫他去喝酒K歌。有的只有一群和他有著相似經(jīng)歷的同伴，和每天早上6時起床、晚上10時準(zhǔn)時作息的生活。

　　小秦是20天前被送來接受培訓(xùn)的，他告訴記者，剛來的時候，他也怨過、恨過自己的父母。但在自己的內(nèi)心，他也希望自己擺脫過去的生活，后來他就開始主動去接受這種沒有電腦的日子。

　　記者見到他的時候，他正在幫助中心的廚師做午飯，這對于過去的他，是不可想象的。他表示，自己也希望是一個對社會有用的人，而不是一個只會花父母錢的寄生蟲�！皩ΜF(xiàn)在的這種生活，我很享受�！毙∏乇硎�，現(xiàn)在有了充足的睡眠，感覺自己精神了不少，相比以前那種暗無天日的生活，他更喜歡沒有電腦的現(xiàn)在。

　　希望能重新回到校園

　　“3個月，很快就過去了，但我希望3個月過去后，我能夠擺脫過去那種昏暗的生活，重新回到學(xué)校�！毕裢�齡人一樣，在小秦的內(nèi)心中，一樣對未來充滿夢想和期待。

　　很小的時候，那時的小秦還在農(nóng)村生活，那時的他渴望像城市的孩子一樣在明亮的教室里上課。來到南寧后，他希望長大后自己賺錢在城里給父母買一套房子。雖然浪費了幾年時間，可是這個夢想小秦都一直沒有忘記，始終都記得自己的這個夢。

　　離開課堂的時候，小秦只有14歲，剛剛讀初二。而現(xiàn)在，小秦已經(jīng)16歲了，兩年的時間，他長高了不少，也對學(xué)校生疏了不少。這是橫在小秦面前的難題，周圍的同學(xué)會怎么看他呢？小秦表示，自己回到校園后，肯定會比周圍的同學(xué)年紀(jì)大，會遭遇一些挫折，但對這些，他表示自己有信心去面對。

　　孩子改變需要自我為主

　　像小秦一樣，現(xiàn)在和他一起生活的同伴，曾經(jīng)都是問題少年。對于如何讓這些孩子改變，廣西勵志青少年成長輔導(dǎo)中心副主任劉超群表示，叛逆的孩子更需要正確的教育，才能讓孩子們摒棄不良習(xí)慣和網(wǎng)癮惡習(xí)，讓他們能成為自立自強自控的孩子。對此，劉副主任介紹，對這些孩子，教官24小時貼身陪伴，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練及時糾正孩子的不良行為和習(xí)慣。并且還開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，心理咨詢師關(guān)注孩子的適應(yīng)情況和訓(xùn)練過程中心理狀態(tài)，對孩子提出的疑惑及時解答，讓孩子學(xué)會控制自己的情緒，尊重和理解他人。

　　最后，劉副主任表示，不管外界怎樣去改變孩子，但如果孩子想得到改變，還是要靠孩子本身，只有孩子本身有改變的意識，外界的幫助才有意義�！�(記者潘曉明 見習(xí)記者曹哲虎 實習(xí)生甘宇田)