專家：用金錢激勵孩子勤勞，方法可行，但要慎用并把握好度

　　前天下午，南岸區(qū)崔家蘭的女兒哭著對媽媽說：“媽媽，你借錢給我，我要買輛小車。等我長大了，我會用勞動掙的錢還你�！贝藜姨m不知到底發(fā)生了什么事，心里一下子緊張起來。

　　女兒：向媽媽“借錢買車”

　　女兒為什么會突然提出這個請求？經(jīng)詢問，女兒說出實情。

　　崔家蘭家住彈子石惠工村社區(qū)，9歲的女兒在彈子石小學讀書。前日下午，下小雨，女兒考試完后出校門，與班上同學到路邊等公交車回家，幾個人冷得直打哆嗦。此時，同學小胖剛出校門，被他父親開小車接走，讓女兒和幾位同學羨慕不已。回家后，女兒開口就向崔家蘭“借錢”，說要買車。

　　女兒哭訴，小胖在班上成績最差，因家里有錢，每天上學由父親開車接送。自己成績雖好，每天卻要擠公交車……

　　媽媽：拿錢獎勵女兒做家務

　　崔家蘭在解放碑金鷹女人街做服裝生意，一直信奉“要勤勞肯干，愿望才能實現(xiàn)”的人生格言。

　　為讓女兒從小養(yǎng)成勤勞的習慣，女兒5歲時，她將家務標出價格：洗個碗5毛、疊次被子1元、掃次地1元、洗次襪子5毛……女兒每做完一樣，她立即付錢，以此激勵娃娃。

　　女兒拿著做家務換來的錢后，喜歡去買自己喜歡的食品、玩具等。女兒7歲時，在玩具店看見一輛價值100多元的搖控車，哭鬧著要崔家蘭買。未達目的后，女兒第一次向崔家蘭“借”錢，并稱假期做家務抵“債”。那個假期，女兒信守承諾，天天洗碗掃地，直到把錢湊齊。此后，女兒以此方式，買了好幾樣價格不菲的玩具。

　　這樣的結果，讓崔家蘭頗為自得。她覺得自己的教育方式很成功，便經(jīng)常向同行和好友推薦。“沒想到，她胃口越來越大，竟向我借錢買車。”

　　惠工村社區(qū)居委會主任陳玉蘭說，她曾提醒過崔家蘭，用金錢教育孩子要把握好度，但崔堅持認為自己的方法“不錯”。聽說崔的女兒要“借”錢買車，陳玉蘭覺得“這就是金錢教育的直接結果”。

　　女兒要“借”錢買車，也讓崔家蘭覺得是金錢教育的誤導。昨日，她打進本報熱線，希望熱心讀者能為她支招：“用什么方法教育娃娃最好？” 記者 向軍

　　金錢激勵孩子沒什么不好，能培養(yǎng)孩子適應社會的生存能力。

　　標價讓孩子洗碗、掃地、疊被子，能讓孩子明白，想得到就要靠勞動換取。孩子拿報酬，是對其勞動的認可和肯定，可杜絕孩子動輒向父母伸手和不勞而獲的壞習慣。孩子用勞動換取零用錢，生存能力得到了鍛煉，這比那些飯來張口，衣來伸手，大學畢業(yè)了還不會洗衣煮飯的娃娃，好得太多。

　　讓孩子洗碗、掃地、疊被子等，養(yǎng)好良好的勞動習慣，是最基本的家庭教育，不應該用金錢來刺激。否則，會讓孩子養(yǎng)成事事講錢，不見錢不辦事的壞習慣。如果孩子成人后，辦啥事都用金錢衡量，就會成為辦事收禮、批條吃回扣等腐敗行為的孳生源。

　　除了金錢激勵，還有其它更健康、合適的方式，比如精神鼓勵：完成一項家務獎勵一次游玩機會等。

　　用金錢激勵孩子養(yǎng)成勤勞習慣，方法可行，但要慎用，要把握好度。

　　孩子因年齡小，對事物的識別能力低，要求家長循循善誘，在培養(yǎng)孩子學會用勞動掙錢的同時，更要培養(yǎng)孩子正確的消費觀。崔家蘭“借”錢滿足孩子對物質(zhì)的愿望，再讓孩子打工還錢的消費觀念，應及時扭轉。家長應根據(jù)孩子的條件，讓孩子先學會掙錢，再學會怎么管錢，最后學會如何花錢。