據(jù)統(tǒng)計(jì)，雅思考試已經(jīng)成為中國(guó)出國(guó)考試的第一大考，2009年全球有超過(guò)140萬(wàn)考生參加了雅思考試，其中，中國(guó)內(nèi)地的考生人數(shù)突破了30萬(wàn)。同時(shí)，伴隨其國(guó)際認(rèn)可度的進(jìn)一步提升，雅思考試也獲得了越來(lái)越多美國(guó)院校的青睞。新東方雅思考試專(zhuān)家介紹，截至2010年年初，全美已有超過(guò)2500所院校認(rèn)可和接受雅思考試成績(jī)，相比上一年的數(shù)字實(shí)現(xiàn)了大幅增長(zhǎng)。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，究竟是什么原因影響了寫(xiě)作和聽(tīng)力成績(jī)？

　　寫(xiě)作篇

　　影響雅思寫(xiě)作成績(jī)的六大因素

　　據(jù)雅思官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字，2007、2008年國(guó)內(nèi)學(xué)生雅思寫(xiě)作分?jǐn)?shù)為5.12分，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)中墊底。

　　原因1：輕視小作文

　　小作文占作文分?jǐn)?shù)的1／3，大作文占2／3，很多學(xué)生高度重視大作文，卻忽視了小作文練習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生在考場(chǎng)上寫(xiě)不完小作文；還有一些同學(xué)誤認(rèn)為大作文更重要，在考試中先寫(xiě)大作文后寫(xiě)小作文，以致于完成小作文的時(shí)間不足。

　　結(jié)論：大、小作文同樣重要，小作文相當(dāng)于一篇雅思閱讀13-14個(gè)題目的分量，千萬(wàn)不要忽視。

　　原因2：過(guò)于依賴(lài)作文模板

　　以往的經(jīng)驗(yàn)顯示，照搬作文模板的同學(xué)寫(xiě)作分?jǐn)?shù)基本上都在5-5.5分之間，而上6分的學(xué)生卻很少用模板。

　　對(duì)于語(yǔ)法和詞匯基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，想短期內(nèi)達(dá)到作文5.5分，建議使用模板，因?yàn)槟０逵兄�于語(yǔ)義連貫，且有助于湊字?jǐn)?shù)，250字的大作文光使用模板就可以達(dá)到100多字，但內(nèi)容卻容易顯得空洞。

　　結(jié)論：用模板分?jǐn)?shù)基本上維持在5-5.5，如果想突破6分必須自己創(chuàng)作。套句最好不要超過(guò)總篇幅的20%，即使用模板，也提倡個(gè)性化模板。

　　原因3：未寫(xiě)完或偏題

　　該類(lèi)問(wèn)題表現(xiàn)在學(xué)生沒(méi)有控制好考試時(shí)間，沒(méi)有足夠的時(shí)間完成作文。如字?jǐn)?shù)明顯不夠，或者沒(méi)有完整的結(jié)尾。還有一些學(xué)生容易偏題，甚至跑題。一般來(lái)說(shuō)，未寫(xiě)完或偏題分?jǐn)?shù)會(huì)在4-4.5左右，而跑題則會(huì)低于4分。

　　結(jié)論：考生要想取得保底5分，首先要確保按時(shí)完成，而且不能偏題或跑題。

　　原因4：思路窄論證不充分

　　思路窄是寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題，由于雅思考生低齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，很多小考生對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題缺乏深刻認(rèn)識(shí)，即使用中文也感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)。另有同學(xué)的作文有分論點(diǎn)，卻沒(méi)有進(jìn)行有效論證。這都會(huì)導(dǎo)致作文得分不高。

　　結(jié)論：拓寬思路，關(guān)注新聞和各類(lèi)社會(huì)問(wèn)題，積累論點(diǎn)和論據(jù)。

　　原因5：語(yǔ)法拼寫(xiě)錯(cuò)誤太多

　　從官方的評(píng)分細(xì)則可以看出，5分作文簡(jiǎn)單句型使用較多，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。6分作文句式有所變化，能夠靈活使用各種從句，存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但不影響整體理解。雅思寫(xiě)作中常用到的語(yǔ)法：小作文包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、比較級(jí)和最高級(jí)、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。大作文包括從句(其中6分作文必備定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句；7分作文除了這三種從句，還需具備主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句，甚至同位語(yǔ)從句)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(如動(dòng)名詞作主語(yǔ)、分詞作后置定語(yǔ)、不定式作目的狀語(yǔ)等)、插入語(yǔ)、同位語(yǔ)等。

　　結(jié)論：加強(qiáng)語(yǔ)法，多用從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞，注意句式的變化，注意積累各種句型和短語(yǔ)。

　　原因6：詞匯或匱乏或堆砌

　　由于詞匯匱乏，很多學(xué)生缺乏同義替換的能力。個(gè)別學(xué)生由于詞匯量較大，在文章中堆砌一些大詞，甚至生造詞匯，也會(huì)降低作文分?jǐn)?shù)。寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更提倡用詞準(zhǔn)確，并且適當(dāng)注意同義替換，包括同義詞、近義詞替換、詞性轉(zhuǎn)換、句式變換等。

　　結(jié)論：詞匯貴精不貴多，學(xué)生應(yīng)該分寫(xiě)作話(huà)題積累相關(guān)詞匯和句型，力求做到用詞準(zhǔn)確，避免重復(fù)。

　　聽(tīng)力篇

　　影響雅思聽(tīng)力的七個(gè)問(wèn)題

　　雅思聽(tīng)力是很多中國(guó)學(xué)生的傳統(tǒng)弱項(xiàng)。根據(jù)雅思官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字，中國(guó)考生的雅思聽(tīng)力平均成績(jī)?yōu)?.59分。很多人一直以為雅思聽(tīng)力就是耳朵的問(wèn)題，單純練聽(tīng)力，但收效甚微。究其原因，是因?yàn)橛衅渌�一些非�?tīng)力因素左右雅思聽(tīng)力。

　　第一、閱讀速度

　　每個(gè)聽(tīng)力section前后都有大約30秒鐘的時(shí)間讀題，考生應(yīng)該充分利用這點(diǎn)時(shí)間快速瀏覽聽(tīng)力題目和選項(xiàng)。假如一邊聽(tīng)一邊讀題的話(huà)，那是很難專(zhuān)心聽(tīng)的，尤其對(duì)于選擇題而言。

　　對(duì)策：必須預(yù)覽題目，不求記住每個(gè)題目意思，但求有印象，帶著題目有針對(duì)性地聽(tīng)，listen for 而不是 listen to。先看section，從后面往前看。利用一切interval time來(lái)預(yù)覽題目，包括每個(gè)section結(jié)束后的checking time，不要去check前面聽(tīng)過(guò)的題目，而應(yīng)該preview下面的題目。

　　第二、發(fā)音

　　因?yàn)閷W(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，導(dǎo)致辨音困難甚至錯(cuò)誤。

　　對(duì)策：建議練聽(tīng)力之余，平時(shí)也練習(xí)發(fā)音。通過(guò)模仿和跟讀改善發(fā)音，中國(guó)學(xué)生尤其注意個(gè)別輔音的讀法及重音的位置。另外，還要注意一些特殊的語(yǔ)音現(xiàn)象，如連讀、失去爆破和清輔音濁化等。這對(duì)于提高雅思口語(yǔ)有很大幫助，可謂一舉兩得。

　　第三、語(yǔ)速

　　雅思聽(tīng)力的平均語(yǔ)速是每分鐘220-300字左右。

　　對(duì)策：提高講英語(yǔ)的語(yǔ)速，學(xué)習(xí)一口氣說(shuō)一句話(huà)甚至兩句三句話(huà)，研究native speaker講英語(yǔ)時(shí)的節(jié)奏和韻律，另外還要注意停頓的位置。要想提高聽(tīng)力，必須先張開(kāi)嘴巴，聽(tīng)說(shuō)不分家。

　　第四、詞匯量

　　雅思聽(tīng)力的填空題(填圖表題、補(bǔ)全信息題、簡(jiǎn)答題等)要求學(xué)生能拼寫(xiě)出所聽(tīng)到的單詞或詞組，如果學(xué)生的詞匯量達(dá)不到要求，那就很難對(duì)付該類(lèi)題目。

　　對(duì)策：重點(diǎn)記憶雅思�？悸�(tīng)力場(chǎng)景詞匯(核心詞匯1000多個(gè))。雅思聽(tīng)力75%來(lái)自機(jī)經(jīng)題庫(kù)。聽(tīng)力機(jī)經(jīng)的作用——用來(lái)熟悉聽(tīng)力場(chǎng)景、鞏固聽(tīng)力高頻詞匯，對(duì)于應(yīng)對(duì)填空題特別有效。聽(tīng)力機(jī)經(jīng)不必死記硬背，只需要對(duì)其中出現(xiàn)過(guò)的詞匯混個(gè)眼熟。

　　第五、語(yǔ)法

　　聽(tīng)力考察英語(yǔ)內(nèi)容很多，包括語(yǔ)法。

　　對(duì)策：加強(qiáng)用耳朵分析長(zhǎng)難句的能力。重點(diǎn)復(fù)習(xí)從句用法，在口語(yǔ)和寫(xiě)作中有意識(shí)使用從句，嘗試在作文中駕馭長(zhǎng)句子，特別是名詞性從句。

　　第六、記憶力

　　有時(shí)候不是因?yàn)槲覀兟?tīng)不懂，而是因?yàn)槲覀冇洸蛔∧敲炊嘈畔�，�?jīng)常是聽(tīng)力放完了，只記住最后兩個(gè)單詞。

　　對(duì)策：訓(xùn)練瞬間記憶能力。一次記不住就再聽(tīng)一次，直到能完整重復(fù)出來(lái)，甚至可以把聽(tīng)到的內(nèi)容全部記錄下來(lái)，這是練習(xí)精聽(tīng)的方法。考試時(shí)可以利用一些符號(hào)做速記幫助記憶，在最后10分鐘轉(zhuǎn)涂答題卡時(shí)間里，根據(jù)符號(hào)把答案回憶出來(lái)。例如professor速記為prof，New Zealander速記為 NZer，International Student Card速記為 Int＇l St C。

　　第七、注意力

　　聽(tīng)力考試時(shí)最大的敵人莫過(guò)于注意力無(wú)法集中，尤其在獨(dú)白部分。聽(tīng)力走神和學(xué)生平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力的習(xí)慣很關(guān)鍵。練聽(tīng)力時(shí)切忌一心二用，即不要一邊放聽(tīng)力一邊做別的事情。切忌睡覺(jué)前練聽(tīng)力，否則，英語(yǔ)就會(huì)成為催眠曲，每天安排精神較好的時(shí)間練習(xí)聽(tīng)力且每次練習(xí)的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。

　　對(duì)策：在考聽(tīng)力時(shí)高度集中注意力，另外，在考前要休息好，保證第二天考試的精神狀態(tài)。