中新網(wǎng)7月21日電 由110名臺灣大學教授組成的“重建教育連線”，20日發(fā)表長達萬言有關(guān)教改的宣言文章，他們表示教改10年不但難見成效，并且改出“四不一沒有”，呼吁教改應(yīng)作全面檢討。

　　據(jù)臺灣媒體報道稱，他們稱將發(fā)起全民連署，要求臺灣當局全面檢討教育政策，不要再讓臺灣教育繼續(xù)“爛”下去。

　　他們批評稱，教改10年改出“四不一沒有”，所謂四不是指“‘政府’不負責、老師不支持、家長不安心、學生不快樂”，所謂的沒有是指“畢業(yè)沒頭路”。以此說明教改10年所造成的社會亂象。

　　據(jù)報道稱，他們是在下個月數(shù)以千計的大學生準備舉行大規(guī)模示威之前，發(fā)表這份題為《終結(jié)教改亂象，追求優(yōu)質(zhì)教育》文章的。

　　據(jù)了解，自20世紀90年代起，臺灣教育部門開始對中小學教育進行以升學方式改革和課程為主軸的“教改”，先后推出了“大學多元入學方案”、“國民中小學九年一貫課程”等措施。

　　按臺灣教育主管部門的設(shè)想，新的“多元入學方案”實施后可以紓解學生升學壓力，使學生擺脫聯(lián)考制度下“一試定終身”的夢魘，但結(jié)果卻變成了“多元入學、多次考試”，而且實際上通過“甄選入學”進入大學的學生人數(shù)很少，反而出現(xiàn)了“推甄不公”、“內(nèi)定人選”、“黑箱作業(yè)”、造假等弊病，有礙公平競爭的原則，不利于出生貧寒家庭的學生。

　　據(jù)悉，學者們在宣言文章中提出避免臺灣教育向下沉淪的四大訴求，包括：一、檢討10年教改、終結(jié)政策亂象。二、透明教育決策、尊重專業(yè)智能。三、照顧弱勢學生、維護社會正義。四、追求優(yōu)質(zhì)教育，提振學習樂趣。