中新網(wǎng)8月6日電近來，北京大學等國內知名學府開始制定、實施新的改革制度，引人注目的是，幾所大學都將建立新的人事制度作為本輪改革的主要內容。光明日報對此現(xiàn)象進行了深入采訪報道。

　　不約而同：對高校人事制度舉起“手術刀”

　　廈門大學高等教育科學研究所名譽所長潘懋元認為，之所以新一輪高校改革的內容都與人事制度有關，是因為人事制度改革是一切行政制度改革的核心，高校改革當然也要抓這個核心問題。特別是在國內著名高校創(chuàng)建世界一流大學的過程中，師資將成為決定因素。他用提高“核心競爭力”來形容這一輪高校人事制度改革的目的。潘懋元說，大學的核心競爭力就在師資，當然還有優(yōu)秀教師之間的協(xié)調。

　　北京大學校長許智宏透露，北大目前已有1800多名教授、副教授，世界上沒有一所大學像北大這樣擁有這么多教授和副教授。而且北大等著評教授的人還有很多�！拔覀儾豢赡苊磕暝俳蛹{那么多教授。師資隊伍要更加優(yōu)化，就必須建立激勵機制。”

　　中山大學、青島大學有關負責人也表示，改革人事機制，就是要充分調動教師的潛在動力，發(fā)揮其積極的一面。

　　用最簡單的詞語來概括各高校人事制度改革的主要內容，那就是“競爭”與“流動”。高校教師必須在規(guī)定的時間內有所作為，并被所在學校和院系承認，從講師向副教授、教授不斷晉升。如在本校不能按期晉升，就將失去教師這個崗位。不少高校領導希望這種“非升即走”、“非升即轉”的新型人事制度能使教師隊伍流動起來，把不適合在本校任教的人淘汰掉。

　　許智宏說，自1998年起，北大搞過很多改革嘗試，但我們認為目前的聘任制還不是真正意義上的聘任制，很多年輕教師一到北大，思想上就要呆一輩子。他們的預期也很高。我們的改革，就是要改變年輕教師的預期，強化他們的競爭和淘汰意識。他說，目前高校教師的待遇提高了，在這種情況下，沒有壓力，就沒有了進一步前進的動力。

　　他認為，北大目前的年輕教師中，2／3可以繼續(xù)晉升，1／3將可能被淘汰。

　　清華大學已經(jīng)開始實行“非升即走”制度，一段時間以來，已有近300名教師離開了學校。校長顧秉林承認這個制度“在實施過程中很艱難”。有的老師直到現(xiàn)在還在給他打電話，要求留在清華。但顧秉林對改革的態(tài)度依然堅決：“我們了解到，近年來國外的高等教育也發(fā)生了很大改變。他們是很成熟的，他們還在變，我們沒有理由不變。”

　　面對改革：喝彩與批評同樣重要

　　高校人事制度改革并非始于今日。20年前，上海交大醞釀實施的教育改革中就包括人事制度方面的改革。20年來，高校在此方面的改革未曾間斷。北大校長許智宏稱，北大這次的改革方案，就借鑒了南京大學、中國人民大學等學校的經(jīng)驗。

　　媒體對北大的關注也加劇了北大改革“山雨欲來”的氣氛。同一性質的改革，中山大學推出的方案經(jīng)過了30多次的討論、征求意見，而北大目前拿出的只是第二次征求意見稿。北大本想先在內部征求意見，但媒體毫不客氣地將這個內部討論稿公之于眾。北大黨委書記閔維方說，我們現(xiàn)在“沒有退路”。

　　盡管不是第一所向人事制度“動刀”的高校，但北大的影響仍使其在高校人事制度改革方面扮演了先行者的角色。潘懋元說，北大“開了個好頭”。

　　當然，對改革措施的質疑與不滿也不可避免。許智宏說他自己和黨委書記閔維方已不知接了多少電話；就是在自稱改革措施“溫和得多”的中山大學，有關領導也“幾乎每天都要面對各種各樣的指責”。

　　對此，高校領導都表現(xiàn)得很坦然。他們稱，不同意見有利于不斷完善具體措施。許智宏說，對這次改革，我相信大部分人是支持的。

　　不久，北大的第3個征求意見稿將出臺�！暗�3稿與第2稿相比不會有太大的改變，只是做一些細微的調整。”

　　繼續(xù)深化：高校人事制度改革方興未艾

　　競爭、流動、激勵機制……這些明顯帶有“市場”色彩的詞匯，讓高校管理與市場經(jīng)濟親密接觸。

　　潘懋元說，高等教育屬于“第三部門”事業(yè)，不能用第一部門的管理制度來管理，也不能照搬“第二部門”的管理制度�！暗谝徊块T”指政府機關，“第二部門”指公司企業(yè)，它們各有特點，各有不同的管理方法。管理高校，必須運用非政府、非企業(yè)的管理辦法。

　　數(shù)十年研究教育管理的潘懋元指出，北大改革不是完全按照公司的管理方法，原因是這項改革大的方向是致力于學術權力的提高。

　　許智宏說，北大正在修改學術委員會的章程，力求在措施上保證學術公正。“我并沒有一定要你在三、五年內拿出成果來，但我對你的態(tài)度作一個評判是可以的�！鼻迦A大學黨委書記陳希介紹說，清華大學也將更多地發(fā)揮學術組織和學術骨干的作用，形成“學術民主”。他說，在行政工作中，清華的“教代會”起了很大的作用，這種作用在學術決策上也要發(fā)揮。

　　潘懋元強調，行政權力凌駕于學術權力之上，就會妨礙學術水平的進步，而提高學術權力，才能進一步保持北大的優(yōu)良傳統(tǒng)，北大的優(yōu)良傳統(tǒng)是什么？就是愛國進步、民主科學和學術上的寬松與自由。這不只是一個改革方案的制定問題，更重要的是要看今后執(zhí)行的情況如何。

　　很多教育界人士指出，高校人事制度改革肯定會繼續(xù)擴大與深化，目前不少高校已經(jīng)在考慮這方面的動作，而且各校都有不同的作法。潘懋元說，北大在此方面起到了帶頭作用，這是個好事。但全國1472所普通高校，北大、清華只有兩所。大家都要提高師資水平，但不一定全按北大來，更不能一哄而上。(光明日報記者蔡闖)