中新社北京十月二十日電(記者 姜知然)中國教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人二十日在此間接受記者采訪時稱，由于經(jīng)濟和社會的原因，中國的義務(wù)教育面臨一些突出的困難和問題，全國還有四百多個縣尚未“普九”。

　　這位負(fù)責(zé)人表示，九十年代初，中國政府提出到二十世紀(jì)末基本普及九年義務(wù)教育。十余年來，中國政府始終堅持將普及九年義務(wù)教育作為教育工作的“重中之重”，并制定一系列重大方針和政策大力推進“普九”目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　他說，截至二000年底，全國實現(xiàn)了中國政府提出的“普九”目標(biāo)，普及九年義務(wù)教育的人口占全國人口的比例從九十年代初的百分之四十左右提高到百分之八十五。據(jù)同年在巴西召開的九個發(fā)展中人口大國教育部長會議公布的數(shù)據(jù)顯示，中國的小學(xué)入學(xué)率、初中入學(xué)率均位于九個國家的前列。

　　這位負(fù)責(zé)人強調(diào)指出，近年來，中國義務(wù)教育取得了長足進展，地區(qū)之間教育發(fā)展水平的差距正在逐步縮��；中國公民平等享有受教育的權(quán)利得到了有力保障；教育經(jīng)費投入持續(xù)快速增長，為教育的改革和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　這位負(fù)責(zé)人同時表示，由于經(jīng)濟和社會的原因，中國的義務(wù)教育也面臨一些突出的困難和問題。目前義務(wù)教育總體水平低、基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展不平衡的矛盾十分突出，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間在辦學(xué)條件、師資水平等方面存在較大差距；一些已經(jīng)“普九”的農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)基本辦學(xué)條件亟待改善，中小學(xué)教師素質(zhì)還不能完全適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，經(jīng)費投入尚不能滿足事業(yè)發(fā)展的需要等。