今天是教師節(jié)，向所有老師，道聲“節(jié)日快樂”！

　　在北京采訪殘奧會，體會最深的是：看殘奧，是一種教育，運(yùn)動(dòng)場上奮力拼搏的殘疾人選手，個(gè)個(gè)都是我們?nèi)松�的好老師�?/p>

　　他們教我們超越。

　　當(dāng)侯斌克服“恐高癥”，一米一米攀爬上高高的火炬臺；當(dāng)“無臂蛙王”何軍權(quán)用頭奮力撞向池壁；當(dāng)“八朝元老”、瑞典人喬納斯·雅各布森，在射擊館里射落他個(gè)人的第14枚殘奧金牌。超越困難，超越自我，超越極限，不再只是空泛的口號，而成為身邊最鮮活的例子。

　　他們教我們?nèi)诤稀?/p>

　　當(dāng)盲人選手與領(lǐng)跑員，手挽著手，彼此信任，一起狂奔著，沖向終點(diǎn)；當(dāng)盲人火炬手平亞麗，被一條叫"LUCKY"的導(dǎo)盲犬牽引著，緩緩走向“鳥巢”中央；當(dāng)殘疾人選手微笑著對志愿者說：“謝謝，我自己可以做到�！蔽覀兛吹降倪@些場景，體現(xiàn)的是殘疾人與自然、殘疾人與健全人以及社會之間的和諧一幕。

　　他們還讓我們懂得什么叫共享。

　　在坐式排球、輪椅籃球、盲人足球、門球等集體項(xiàng)目中，需要的，往往是一支團(tuán)隊(duì)的齊心合力。默契的配合、友好的協(xié)作，對隊(duì)友寬容，對對手尊重。這樣的一種集體主義精神，其實(shí)正是我們教育努力的方向。在現(xiàn)代社會中，人與人的合作，即所謂的團(tuán)隊(duì)精神，往往決定著一個(gè)人的成功與否。學(xué)會理解，學(xué)會寬容，也就學(xué)會了與人相處，與人共享，這是可以讓我們受益一生的人生哲學(xué)。

　　教師節(jié)這一天，希望看到更多老師帶著學(xué)生，走進(jìn)“鳥巢”、“水立方”，走進(jìn)殘奧會的各個(gè)賽場。相信，這將是一堂很好的人生之課。感謝北京殘奧會，感謝所有給了我們?nèi)松鷨⒌系睦蠋煟?