就在本周一，由于不滿學(xué)校多年承諾在教室安裝空調(diào)但從未兌現(xiàn)，花都區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)一名被稱為“空調(diào)男”的高二學(xué)生帶頭在校內(nèi)派發(fā)抗議傳單，結(jié)果被校方當(dāng)場(chǎng)抓住，最終由家長(zhǎng)帶回家“休息”。這件事被學(xué)生稱為“空調(diào)男事件”。

　　昨天中午時(shí)分，該學(xué)校學(xué)生小劉(化名)告訴記者，就在上午時(shí)分剛剛召開(kāi)了年級(jí)會(huì)議，目的是澄清在學(xué)生當(dāng)中流傳的處分傳言，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　原來(lái)，該中學(xué)興建于1994年，由一名香港同胞出資，按香港空調(diào)教室的設(shè)計(jì)來(lái)興建的。但十幾年過(guò)去了，承諾中的空調(diào)卻遲遲沒(méi)有到位。初二年級(jí)的胡同學(xué)就告訴記者，即使“打開(kāi)窗戶也一點(diǎn)風(fēng)都沒(méi)有。”高三年級(jí)的同學(xué)小黃則說(shuō)，除非坐在電風(fēng)扇的底下，才會(huì)有一點(diǎn)風(fēng)。因此，不少同學(xué)對(duì)于“空調(diào)男”都持支持態(tài)度。

　　也有人認(rèn)為，這樣做沒(méi)有任何意義，與校方對(duì)抗“贏不了”。

　　前昨兩日，一名自稱為該學(xué)校黃老師的人，接連在貼吧上貼出了兩封告全體同學(xué)書(shū)。而根據(jù)姓名查詢，這名黃老師系該校辦公室副主任。文內(nèi)，他表示，就課室安裝空調(diào)一事，早已提上學(xué)校的議事日程。只是，資金籌措需上級(jí)部門(mén)支持；二來(lái)安裝工程巨大，只能在假期進(jìn)行；三是每月電費(fèi)需由學(xué)生支付，且經(jīng)物價(jià)部門(mén)發(fā)文確認(rèn)。

　　至于對(duì)大家關(guān)心“空調(diào)男”到底如何處理一事，黃老師也解釋到，高二的這位同學(xué)暫時(shí)回家休息，主要是家長(zhǎng)要求帶回家的，學(xué)校也不會(huì)秋后算賬，因?yàn)樗�的建議是合理合情的，但方法方式卻是錯(cuò)誤的。

　　黃老師建議，同學(xué)今后有什么意見(jiàn)和建議，可以采取投稿意見(jiàn)箱、當(dāng)面提出、發(fā)短信、經(jīng)老師傳達(dá)等。

　　到下午時(shí)分，記者聯(lián)系到發(fā)帖的黃老師。黃老師告訴記者，發(fā)傳單的高二學(xué)生在昨日上午已經(jīng)重返學(xué)校。校方并沒(méi)有對(duì)他開(kāi)除或處分。一位自稱為“空調(diào)男”朋友的同學(xué)也在貼吧上發(fā)帖道，稱“空調(diào)男”已經(jīng)重返學(xué)校，只是精神不太好。(文/ 記者 歐陽(yáng)晨)