成都高校教師用漢服“點亮”課堂 傳承文化魅力

發(fā)布時間:2023年12月05日 11:21     來源:中國新聞網

  【解說】近日,四川托普信息技術職業(yè)學院數字藝術系主任陳一鳴因其獨特的教學方式在網絡走紅。他經常穿著漢服上課,并且每堂課都會呈現不同的漢服風格,成為學生口中的“漢服老師”。

  今年36歲的陳一鳴在四川美術學院油畫專業(yè)學習期間,首次接觸到漢服便對其產生了濃厚的興趣。從那時起,他開始以漢服為主題進行油畫創(chuàng)作,并在研究生階段開始購買和穿著不同風格的漢服服飾。成為老師后,他也一直保持著穿漢服的習慣。

  【同期】四川托普信息技術職業(yè)學院數字藝術系主任 陳一鳴

  我漢服大概有三四十套左右。因為本身自己就喜歡,我本科到我研究生都是圍繞著漢服來進行我的學術研究的。所以我當時來這個學校的時候,也沒有說想一定要把漢服要帶到一個什么高度,或自己有多么偉大的一個想法。就很簡單,我覺得它其實就是一個服飾。我并沒有把這件服裝跟我平時穿的什么T恤、夾克,覺得有什么特意的區(qū)分,我是覺得隨性,反正我想穿我就穿。

  【解說】當陳一鳴穿著漢服走進校園時,他驚喜地發(fā)現許多同事和學生都對漢服非常感興趣。然而,他也意識到他們對漢服的穿搭知識了解甚少。作為藝術學院的老師,他認為有必要讓學生深入了解傳統(tǒng)民族文化,因此他開始研究如何將漢服與課堂教學相結合,以激發(fā)學生的學習和創(chuàng)作興趣。

  【同期】四川托普信息技術職業(yè)學院數字藝術系主任 陳一鳴

  我求學開始就一直對這個(漢服)感興趣,我覺得從我感興趣的這個點再結合我的專業(yè)來給他們進行講授的話,我覺得對他們來說可能會更加新穎一點,相當于激發(fā)他們的一個學習興趣。

  【解說】在教學中,陳一鳴會根據課堂內容選擇適合的漢服來進行穿搭,并結合歷史背景,為學生講解漢服的起源、發(fā)展和演變過程,讓學生能更好地將所學知識應用到自己的創(chuàng)作中。

  【同期】四川托普信息技術職業(yè)學院數字藝術系主任 陳一鳴

  今天上的課叫動漫線稿技法。然后這個課程我們今天通過服飾教會學生,我們以唐朝時期為背景進行創(chuàng)作的話,我們的服飾特點是什么?那么在這個過程中,大家會看到我們服飾是如何通過我們的人物之間的動態(tài)產生的一個褶皺,讓你整個人物設計看上去更加的協調合理。

  【同期】大二學生 黃夢林

  我是大一入學之后,然后上到陳老師的課。老師在課上給我們講的這些東西,然后(我會)融到了我自己的一些作品中,比如說傳統(tǒng)的建筑,然后傳統(tǒng)的繪畫風格,然后還有就是服飾,讓我的作品產生了一種新的形態(tài)。

  【同期】大二學生 楊婧

  以前沒有接觸過漢服,看到陳老師上課(穿漢服)就覺得很新奇。我現在有時候畫一些自己比較感興趣的東西,我會借鑒一下那些漢服的發(fā)型,然后一些小配飾。(這種教學方式)會讓大家有一種對我們文化的自豪感,還有認同感。

  【解說】為了能吸引更多學生關注漢服,了解中國傳統(tǒng)文化,陳一鳴還開設了漢民族傳統(tǒng)服飾選修課。陳一鳴表示,他希望通過將漢服融入到課堂教學中,能幫助學生更深刻地領略中國傳統(tǒng)文化,從而增強他們的文化自信。

  【同期】四川托普信息技術職業(yè)學院數字藝術系主任 陳一鳴

  咱們藝術類專業(yè),它特別忌諱同質化,所以我總會去(用)這種差異性的教學(方式)去刺激學生。讓我的學生了解自己的國家、自己的民族(的)歷史更多一點,學生就會發(fā)現我們中華文化的博大精深。我覺得這對于構建他們的知識體系來說,這是非常有用的一點。

  何美錕 四川成都報道

責任編輯:【劉湃】

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