在福建省福州市倉山區(qū)的金山投資區(qū)內(nèi),有一個(gè)福建省第一家公益性的殘疾人托養(yǎng)庇護(hù)服務(wù)研究機(jī)構(gòu)——福建省啟能研究指導(dǎo)中心,這里以智力殘疾人為主要對(duì)象,開展托養(yǎng)服務(wù)、技能培訓(xùn)、職業(yè)康復(fù)等,幫助智障人學(xué)會(huì)自理生活、融入社會(huì),用愛讓智障人自立,成為智障人士的溫馨家園。
12月19日,記者走進(jìn)福建省啟能研究指導(dǎo)中心。托養(yǎng)部教室走廊內(nèi),由智障學(xué)生的笑臉組成的照片格外吸引人,照片中的學(xué)生笑容燦爛。在這里,學(xué)生們進(jìn)行生活自理、言語、錢幣使用等訓(xùn)練,學(xué)習(xí)串珠子、插花、十字繡、剪紙、漫畫等技能,參加滾球、籃球、跳舞、唱歌等體育康復(fù)、音樂治療。教室內(nèi),在特教老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們正在上著興趣小組課,畫畫、做手工藝品,他們?nèi)褙炞ⅰ=淌覚淮皟?nèi)擺設(shè)著學(xué)生們制作的精美的手工藝作品。在這些作品背后是特教老師的辛勤付出,他們用愛心為智障人撐起了一片蔚藍(lán)的天空。
在福建省福州市倉山區(qū)的金山投資區(qū)內(nèi),有一個(gè)福建省第一家公益性的殘疾人托養(yǎng)庇護(hù)服務(wù)研究機(jī)構(gòu)——福建省啟能研究指導(dǎo)中心,這里以智力殘疾人為主要對(duì)象,開展托養(yǎng)服務(wù)、技能培訓(xùn)、職業(yè)康復(fù)等,幫助智障人學(xué)會(huì)自理生活、融入社會(huì),用愛讓智障人自立,成為智障人士的溫馨家園。
12月19日,記者走進(jìn)福建省啟能研究指導(dǎo)中心。托養(yǎng)部教室走廊內(nèi),由智障學(xué)生的笑臉組成的照片格外吸引人,照片中的學(xué)生笑容燦爛。在這里,學(xué)生們進(jìn)行生活自理、言語、錢幣使用等訓(xùn)練,學(xué)習(xí)串珠子、插花、十字繡、剪紙、漫畫等技能,參加滾球、籃球、跳舞、唱歌等體育康復(fù)、音樂治療。教室內(nèi),在特教老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們正在上著興趣小組課,畫畫、做手工藝品,他們?nèi)褙炞。教室櫥窗?nèi)擺設(shè)著學(xué)生們制作的精美的手工藝作品。在這些作品背后是特教老師的辛勤付出,他們用愛心為智障人撐起了一片蔚藍(lán)的天空。
王林林,一個(gè)內(nèi)蒙古女孩,2007年從南京特殊職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)后一直從事特教工作。每天上午,王林林給學(xué)生們上常規(guī)課,教學(xué)生們一些生活技能,如何適應(yīng)社會(huì)生活。下午,王林林還要教手工課。在這里教學(xué),一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作一項(xiàng)基本的常識(shí)技能,老師都得針對(duì)不同學(xué)員的特點(diǎn)手把手教成百上千遍。采訪中,記者注意到了一個(gè)名叫鐘奇的21歲男孩,09年他剛來啟能中心時(shí)不愛說話,很自閉。經(jīng)過這一年多的訓(xùn)練,如今,鐘奇不僅很能說話,還迷上了籃球。
同期聲:教師 王林林
最初來的就是,我們叫他,他根本就沒什么反應(yīng)。他會(huì)聽得懂,但他不會(huì)理你的?赡茏约河幸环N自卑的感覺吧。從來我們啟能中心以后,老師鼓勵(lì)同學(xué)之間融入這樣的。感覺,整個(gè)人就覺得變了很多嘛。然后現(xiàn)在也會(huì),我們現(xiàn)在叫他,他馬上就會(huì)回答我們的問題了,然后平時(shí)也會(huì)和同學(xué)去交流,幫助同學(xué)。
在社會(huì)各界的關(guān)懷和支持下,如今福建省啟能研究指導(dǎo)中心托養(yǎng)了130多名16歲至45歲的智力及精神殘疾人。對(duì)于啟能中心來說,托養(yǎng)并不僅僅是養(yǎng)著,還要通過手工勞動(dòng)、康復(fù)健身等一系列的職業(yè)康復(fù)訓(xùn)練,增強(qiáng)個(gè)人生存能力,最終達(dá)到公開就業(yè),讓智障人自立的目的。
同期聲:福建省啟能研究指導(dǎo)中心 主任 楊家輝
我們啟能中心,主要業(yè)務(wù)分為兩大塊,一大塊是智障人的托養(yǎng)工作,還有一塊是庇護(hù)工場(chǎng),庇護(hù)工場(chǎng)就是保護(hù)性就業(yè),我們通過不斷地對(duì)他們進(jìn)行,康復(fù)職業(yè)培訓(xùn),讓他們有一技之長(zhǎng),讓他們懂得融入社會(huì)。
為此,啟能中心托養(yǎng)部除提供一般培訓(xùn)課程外,還把學(xué)生進(jìn)行分組,設(shè)立相關(guān)的“模擬工廠”,讓學(xué)生們每天固定時(shí)間去上班,培養(yǎng)勞動(dòng)就業(yè)意識(shí)。
隨后,記者來到了啟能中心的庇護(hù)工場(chǎng)區(qū),這里入駐著4家企業(yè),有動(dòng)漫坊、工藝坊、電子坊、話務(wù)坊,分別開展動(dòng)漫填涂、工藝美術(shù)、來料加工、客服服務(wù)等項(xiàng)目。在動(dòng)漫坊,二十余名動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作人員正在緊張的工作著,他們嫻熟的操作著各種設(shè)計(jì)軟件,而這個(gè)22人的制作團(tuán)隊(duì)中有19名各類殘疾人員。如今他們正在進(jìn)行著一部原創(chuàng)動(dòng)畫片的制作。庇護(hù)工場(chǎng)區(qū)為殘疾人提供了保護(hù)性就業(yè),使他們最基本的生活得到保障。
同期聲:福建省啟能研究指導(dǎo)中心 主任 楊家輝
庇護(hù)工場(chǎng)我們所做的工作是,殘疾人的保護(hù)性就業(yè),就是對(duì)我們殘疾人進(jìn)行一些,提供適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)服務(wù)就業(yè)跟蹤。然后對(duì)他們進(jìn)行一定的保護(hù)性就業(yè)。一個(gè)庇護(hù)工場(chǎng)我們也招收了七十多名的各類殘疾人,這些殘疾人七十幾個(gè)殘疾人,是完完全全跟企業(yè),發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系簽訂勞動(dòng)合同,必須要有社保,五險(xiǎn)統(tǒng)籌全部都要有的,我們才承認(rèn)他在我們這家企業(yè)里面真正的工作。
殘疾人托養(yǎng)服務(wù)及庇護(hù)就業(yè)工作,在中國(guó)還處于起步階段。經(jīng)過近幾年的努力,成效顯著。建設(shè)了一批殘聯(lián)主辦、公辦民營(yíng)、民辦公助等多種運(yùn)作模式的全日制托養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu),完善的殘疾人托養(yǎng)服務(wù)體系正在形成。
記者 吳晟煒 李思源 福州報(bào)道
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