中新社臺(tái)北十一月二十六日電(記者 徐長(zhǎng)安 耿軍)究竟該不該體罰學(xué)生現(xiàn)在成為臺(tái)灣中小學(xué)老師一個(gè)比較頭疼的問(wèn)題。臺(tái)北二十六日舉行終止體罰國(guó)際研討會(huì)，與會(huì)代表面對(duì)是否應(yīng)該體罰學(xué)生的問(wèn)題，看法不一。
全面終止體罰全球連線總召、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)兒童受暴研究計(jì)劃編輯委員彼得•紐渥在現(xiàn)場(chǎng)所做的報(bào)告中，呼吁成人要給予兒童較多的保護(hù)以免于他們受暴。他建議制定一個(gè)保護(hù)兒童權(quán)益的國(guó)際協(xié)約，簽約成員必須遵循協(xié)約規(guī)定，以法律的強(qiáng)制力保證兒童避免體罰。
臺(tái)南大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生周文新在接受采訪時(shí)講述了自己被體罰的經(jīng)歷�！坝幸淮危贤扑]我們買(mǎi)一本資料，我覺(jué)得那本資料用處不大，就沒(méi)有買(mǎi)，結(jié)果第二天老師要我交那本資料上的作業(yè)，我沒(méi)有，就被罰做交互蹬跳。”周文新說(shuō)，其實(shí)有時(shí)候?qū)W生在學(xué)校受到體罰之后，回到家里也不敢講，害怕再被家長(zhǎng)體罰�！拔医裉靵�(lái)就是想申訴，讓人們注意孩子被體罰的心情，希望能把體罰踢出臺(tái)灣�！敝芪男抡f(shuō)。
一位老師帶來(lái)了她們最近做的一個(gè)調(diào)查報(bào)告，有關(guān)“孩子會(huì)不會(huì)因?yàn)轶w罰而變好”的提問(wèn)中，不少人表示肯定。另一位高中老師則覺(jué)得，目前存在一種困境，有些孩子也認(rèn)為體罰有積極意義。“如果不是老師當(dāng)時(shí)罰我，我可能就沒(méi)有今天的成績(jī)！”學(xué)生的這種想法讓老師很苦惱。
參加研討會(huì)的臺(tái)灣“內(nèi)政部”兒童局官員認(rèn)為以法律確保兒童免于體罰是一個(gè)可行的辦法。在法律的基礎(chǔ)上，無(wú)論教師、家長(zhǎng)，只要對(duì)兒童體罰，都將受到處罰。但該官員也表示，發(fā)生在學(xué)校的體罰比較好察覺(jué)，發(fā)生在家庭內(nèi)的體罰，有時(shí)候并不容易發(fā)現(xiàn)。
就把立法作為終止體罰的一種方法，學(xué)生也有不同見(jiàn)解。一位七年級(jí)的男孩在現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)時(shí)認(rèn)為，法律是最低的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，終止體罰還應(yīng)該有更加具體的措施，也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)正面教育和親情。
其中一位在監(jiān)獄為管制人員授課的女老師則很贊同通過(guò)感化、正面教育的方式代替體罰。因?yàn)樵谒呐ο拢芏嘣?jīng)有暴力行為而被管制的年輕人開(kāi)始體會(huì)到自己對(duì)別人施暴，會(huì)給受暴人帶來(lái)多么大的痛苦。(完）
