國防科技大學(xué)教授王鵬的三次“轉(zhuǎn)身”

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國防科技大學(xué)教授王鵬的三次“轉(zhuǎn)身”

2024年10月28日 22:34 來源:中國新聞網(wǎng)
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  中新網(wǎng)長沙10月28日電 題:國防科技大學(xué)教授王鵬的三次“轉(zhuǎn)身”

  中新網(wǎng)記者 曾玥

  近日,當(dāng)記者在教室里見到國防科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王鵬時,他正從俯仰、偏航、滾動三個通道,向?qū)W員講解飛行器的控制原理。

  入伍、求學(xué)、為師、帶教,過去21年間,王鵬實現(xiàn)了三次“轉(zhuǎn)身”。但無論身處沙場還是教室,他向戰(zhàn)為戰(zhàn)的夢想始終如一。

王鵬正在給學(xué)員上課。中新社記者 曾玥 攝

  從星河浪漫到劍指沙場

  2003年9月,懷抱著投身軍旅的夢想,王鵬考入國防科技大學(xué)。本碩期間,他專心鉆研太空前沿領(lǐng)域,開展自主導(dǎo)航方法研究。那時他常設(shè)想,有一天人類乘坐宇宙飛船去往月球或火星時,會用到自己研究的算法。

  2009年,王鵬以優(yōu)異的專業(yè)成績攻讀博士學(xué)位。彼時,他所在的課題組承擔(dān)了國家某工程的基礎(chǔ)研究工作,需要聚焦具體實際的作戰(zhàn)應(yīng)用問題,相關(guān)研究基礎(chǔ)相對薄弱、難度較大,短期內(nèi)不一定能取得成果。

  當(dāng)國防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師吳杰前來詢問意向時,王鵬沒有猶豫,主動調(diào)整研究方向,由自己擅長、側(cè)重前沿探索的有關(guān)研究轉(zhuǎn)向完全陌生、更具為戰(zhàn)特性的某控制技術(shù)研究。

  “決定改變本身并不難,難的是探索新研究領(lǐng)域的過程?!睋?jù)王鵬介紹,新的研究領(lǐng)域參考資料少,需要自行摸索挖掘研究對象的特性。

  這一轉(zhuǎn)就是十幾年。其間,王鵬潛心開展理論研究和技術(shù)探索,相關(guān)研究成果解決了某控制難題,得到成功應(yīng)用。

  回望王鵬的成長軌跡,吳杰不禁感慨,“我覺得現(xiàn)在的他還是像以前一樣,穩(wěn)重可靠、銳意創(chuàng)新,顧大我、舍小我。當(dāng)然,他也有很多變化,取得了更多成績,我感到很欣慰、很自豪?!?/p>

  從“橄欖綠”到“孔雀藍”

  憶及第一次穿上軍裝時的情景,王鵬的臉上揚起微笑。

  “當(dāng)時我非常興奮,第一時間把軍裝穿上照鏡子。當(dāng)我第一次授完銜,就趕快拍了照片寄給家人一起分享。”

  而當(dāng)6年前脫下綠色軍裝、換上“孔雀藍”制服時,王鵬坦言全然沒有預(yù)想中的失落感,取而代之的是另一種幸福。

  2018年,全軍現(xiàn)役軍人轉(zhuǎn)改文職人員的第一年,王鵬第一批進入文職序列,帶動同教研室的三名同志主動轉(zhuǎn)改。

  “因為熱愛,所以堅持;因為感恩,所以堅守;因為信心,所以堅定……”經(jīng)過深思熟慮,王鵬在轉(zhuǎn)改申請書上落筆,寫下這句話。隨后,他鄭重向組織遞交了轉(zhuǎn)改申請書。

  “轉(zhuǎn)改后衣服顏色雖有不同,但奮斗強軍的底色都一樣。”王鵬進一步描摹出這種幸福的具象,“我感覺自己成為了軍隊的一股新生力量”。

  至今吳杰仍記得,第一次走上講臺的王鵬背著一臺攝像機。在開始講課前,他先走到教室后方架好機器,再回到講臺上授課。

  “為了站穩(wěn)三尺講臺,王鵬刻苦練習(xí),讓他的愛人和孩子當(dāng)觀眾,還會自己回放錄像錄音。這一點我都沒做到,但他做到了?!眳墙苷f。

  每到課后,王鵬都會翻看錄像,從儀態(tài)、語速、語調(diào)再到授課內(nèi)容,逐一分析自己需要改進的地方。積累一定教學(xué)經(jīng)驗后,王鵬將錄像改為錄音,通過回放檢查授課細節(jié)。十余年如一日,這一習(xí)慣仍保持至今。

  “教學(xué)就像雕刻藝術(shù)品,急不得、虛不得,必須得下苦功夫、硬功夫。只有這樣,培養(yǎng)的學(xué)員才能適應(yīng)部隊需要,才能制勝未來戰(zhàn)場。”王鵬說。

王鵬在辦公室備課。(國防科技大學(xué)供圖)

  為戰(zhàn)育人,王鵬的課堂總是充滿“戰(zhàn)味”。一方面,他以真實戰(zhàn)場為背景建立案例庫,通過案例拆解分析個中原理,幫助學(xué)員理解底層邏輯和應(yīng)用需求;另一方面,他把課堂搬進實訓(xùn)場,立起以能力產(chǎn)出為導(dǎo)向的教學(xué)范式,助力學(xué)員從“學(xué)會知識”向“用好知識”轉(zhuǎn)變。

  近年來,王鵬不斷完善和改進“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式,通過設(shè)計不同選題組織學(xué)員分組研究,再由每組選派代表上臺“講課”,組間相互質(zhì)詢、師生共同評價。

  本科學(xué)員楊云是王鵬所授專業(yè)某必修課的課代表。在他看來,“翻轉(zhuǎn)課堂”的授課方式使得學(xué)員突破被動接收知識的定勢思維,在不同選題的牽引下,自主為“講”好一堂課做充分準(zhǔn)備?!斑@門課培養(yǎng)了我們主動學(xué)習(xí)、主動思考問題的能力和習(xí)慣,讓我受益終生?!?/p>

  從“2020”到“2035”

  王鵬社交賬號的命名和易名,亦是其“轉(zhuǎn)身”的見證。

  本科注冊郵箱時,他將郵箱地址的后半段命名為“2020”,后來這串名字也應(yīng)用到其他社交賬號上。

  “當(dāng)時心里憧憬著到2020年我國實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的時候會是什么樣子,所以就起了這個名字?!蓖貔i解釋道。

  確如其名,2020年是美好的一年。這一年,不滿36歲的王鵬晉升為教授,成為當(dāng)年全校最年輕的文職人員教授。

  “王鵬作為青年科技專家,是我們學(xué)院‘人才森林’的杰出青年代表?!眹揽萍即髮W(xué)空天科學(xué)學(xué)院院長羅亞中介紹說,自改革開放以來,該學(xué)院累計培養(yǎng)了9000余名本碩博畢業(yè)生,其中有10人當(dāng)選兩院院士,航天重大工程正副總指揮、總設(shè)計師30余人,故得“千生一院士”和“人才森林”的美譽。

  成就背后,是一代又一代人的學(xué)術(shù)傳承。師承吳杰,王鵬學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)細致的科研和教學(xué)態(tài)度。而今身為教員,他也希望將嚴(yán)謹(jǐn)細致、久久為功的精神態(tài)度傳遞給學(xué)員和新教員。

  國防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院講師周祥深受影響。經(jīng)過前期培訓(xùn)和試講,今年9月,他第一次以教員身份走進教室正式授課。學(xué)習(xí)王鵬的做法,周祥也用攝像機記錄課堂,復(fù)盤教學(xué)細節(jié)。

王鵬在實驗室指導(dǎo)學(xué)員。(國防科技大學(xué)供圖)

  “我覺得這是一種很好的傳承?!敝芟檎f,在王鵬等人的“傳幫帶”下,自己能更好找準(zhǔn)提升教學(xué)水平的方法和方向,做到張弛有度、快慢結(jié)合。

  目前,王鵬正帶領(lǐng)團隊投入新的基礎(chǔ)探索和技術(shù)攻關(guān)。展望未來,他已將郵箱地址后半段名稱改為“2035”?!拔蚁M炎约旱墓ぷ魅谌氲綇妵鴱娷姷陌l(fā)展征程之中,努力為強國強軍事業(yè)作出新的更大貢獻?!?/p>

  說到這里,王鵬許了個愿。

  “希望通過未來10年的努力,新型飛行器能夠真正做出來、飛上天,為國防和軍隊?wèi)?zhàn)斗力的生成作出更大貢獻,讓新型飛行器在未來戰(zhàn)場更靈巧、更智能,助力發(fā)展新質(zhì)戰(zhàn)斗力。”(完)

【編輯:梁異】
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